1，幼儿教师玩教具制作水车

我这里倒有一个风力水车的制作模型，需要一个较大的风力转动轮，在轮子周围按一定方向安装一定数量的竹筒，竹筒的数量要根据轮子的大小和风力的强弱来决定，把它放在水中，有风和时节，轮子转动，竹筒会自动把水带到高处，你看这个模型好吧。 以木反为槽，尾部浸入水流中，有小轮轴一。另一端有小轮轴，固定于堤岸的木架上。用时踩动拐木，使大轮轴转动，带动槽内板叶刮水上行.

幼儿教师玩教具制作水车

2，如何制作转动的水车下面是一个储水器我用一根管子把水引导上面

水是不会自己往上跑的，都是用小水泵抽上去的。到花鸟鱼市场有卖鱼缸内加氧的循环泵就可以达到你的目的。
你先把管子注满水，然后用拇指封住管子的一头在试一下
能量守恒的问题，因为你在输送水的过程中会有各种的摩擦损耗！而且利用水的动能和势能做工转化为机械能地时候也会有能量损失！ 跟为何不能制作永动机是同一个解释再看看别人怎么说的。

如何制作转动的水车下面是一个储水器我用一根管子把水引导上面

3，怎么做水车有详细效果图的更好

1，做一个大转轮。 2，在转轮上装一些竹筒，使筒口朝着转轮前进的方向（也就是水流的下游方向）。注意要与筒车的轴呈45度左右的角度，否则，在倒水时，不能倒向筒车的侧边（便于水槽接水的位置）。 3，将转轮浸入水中一定的深度，大约0.8～1.0米。 4，在筒车轴心靠后约1.0米的位置（高度比筒车顶部低一些）装一个流水槽。 原理： 竹筒起到了叶轮的作用：承受水的冲力（由水的动能（速度）提供），获得的能量使筒车旋转起来。并克服筒车的摩擦阻力、以及被提升的水对筒车的反力矩）。 当转过一定角度，原先浸在水里的竹筒（已灌满了水）将离开水面被提升。此时，由于竹筒的筒口比筒底的位置高（这就是筒口要朝着筒车前进方向的原因），竹筒里会存一些水。 当竹筒越过筒车顶部（此时竹筒开始倒水）之后，筒口的位置相对于筒底开始降低，竹筒里的水就会倒进水槽里。你可以调整水槽的位置，使水槽能够接到更多的水。 当你发现筒车旋转太慢，或者提不起水，你要在筒车上装一些木板或竹板，便于筒车从水中获得更多的能量（动能）。你也可以将筒车浸入水中更深一些，来获得能量（这样处理，由于竹筒出水时的位置与筒车轴线之间的角度更大，筒口与筒底的高差也更大，能够使竹筒内存下更多的水）。 当水流的速度较低时，竹筒也要相对小一些，否则，筒车从水中获得的能量有限，不足以克服被提起的水对筒车的反力矩（或者说：势能）。 如此往复，循环提水。

怎么做水车有详细效果图的更好

4，小水轮的做法

活动目标：　　1.积极参与活动，探索小水轮的制作方法，感受成功的喜悦。　　2.发展动手制作能力和反复实践能力，能大胆尝试。3.与同伴交流，敢于表达自己的探索结果和想法。　　活动准备：　　教师：制作会转动的花一朵，水盆，杯子。　　幼儿：　　胡萝卜段若干（比人数多），10cm长的铁丝每人一根，雪碧瓶剪成的三角形片若干，水盆，水杯，擦手毛巾。　　活动过程：　　一、导入激趣，引起制作欲望。　　1、演示转动的花　　小朋友你给花浇过水吗？看，今天老师也带来了一朵花，你愿意给花浇浇水吗？（请一幼儿演示）　　2、幼儿观察：刚才你看到了什么有趣的事？（幼儿回答）　　3、拆开花朵，了解它的构成　　⑴、水一浇花就会转动，这是怎么回事？让我们一起来研究研究。　　⑵、（教师取下轴）这是什么？　　教师介绍：这根小棒就叫轴。　　⑶、里面还有什么呢？　　⑷原来花里藏着这么多东西，水一浇轮子就会转起来，我就叫它小水轮。　　二、幼儿探索小水轮的制作方法　　（一）幼儿第一次探索性制作一个小水轮。　　1、真有趣，真好玩，谁还想玩？你们都想玩，那就自己动手做一个吧。　　介绍材料并讲解操作规则。　　2、幼儿制作、调试，教师巡回了解幼儿制作情况。　　3、交流制作情况，对制作中的困难进行解决，教给幼儿正确的制作方法。　　（二）第二次制作，解决制作中的困难。　　三、进行小水轮比赛，发现影响因素。　　四、知识的拓展，经验的迁移　　1、转动的小水轮真有趣，生活中还有什么东西也象小水轮一样会转动的？　　延伸活动2、生活中会转动的东西很多，我们还可以去找一找，再和爸爸妈妈一起研究一下，是谁帮助它们转动起来的呢？
额

文章TAG：自制  小水  水车  怎么  自制小水车怎么做  
下一篇