1，幼儿园主题墙怎么布置

那要看你教室的面积多大，装饰比例要合适，不然容易造成宝宝视觉压力。至于制作方法可以根据园内要求来做，可以直接画上去，也可以借助KT板或其他材料做铺垫，方法很多，要根据环境掌握。 准备工作有N多，书籍也有很多，不过幼儿园应该准备这方面的材料。
那要看你教室的面积多大，装饰比例要合适，不然很容易造成宝宝视觉压力。至于制作方法可以根据园内要求来做，可以直接画上去，也可以借助KT板或其他材料做铺垫， 晕了！刚才忘登陆了

幼儿园主题墙怎么布置

2，主题墙面装饰用什么好

主题墙的装饰是装修整体风格点睛之笔，目前比较主流的做法是利用艺术涂料来进行墙体彩绘装饰，以达到主题墙面装饰效果的艺术欣赏性。 艺术涂料手绘艺术更注重的是表达自我精神境界和思想，展示个性审美情趣和生活品位。现在，即便是高档的酒店、会所、办公场所及别墅等高端工程也会引用手绘的方式来装饰墙面。 这得益于艺术涂料手绘墙面的风格变化无穷，主题可随心定制。从异域情调的神秘莫测，到古典主义的精致奢华，再到后现代派的硬朗简单。不同的心境，产生不一样的创作灵感。但是每一种都是发自人们内心深处的沉思，引起心灵的共鸣。所以，手绘艺术可以说是具有灵魂的创作。是能够引起别人心里共振的精神抒发媒介。 ----现代大师艺术涂料
1、幼儿园墙饰布局要合理，确定主题，明确目标。 2、各个板块大小要匀称，高低错落有致，体现美学观念。 3、幼儿园墙饰布置要生动形象、富有美感。 4、创设情境，激发兴趣。 5、积极参与，乐于动手。 6、循序渐进，难易得当。 7、适时更换，保持新鲜。 8、根据季节的变化不断更新内容。 9、根据节日的性质布置环境。
现在挺流行 墙体手绘的，您要是有闲情逸致可以自己画一些图案，就算是没有美术功底的也可以画的，然后放一些现代写的墙灯，会很漂亮。

主题墙面装饰用什么好

3，怎么自己贴壁纸

1、壁纸的施工要点1）铲除墙皮除掉墙面上原有的涂料、壁纸和其它物件；若墙面上有裂缝、坑洞，用石膏粉对这些地方进行添补，平整后贴上绷带；若遇沙灰墙、隔墙，还要满贴玻璃丝布或的确良布；有些质量差的隔墙或外墙要达到保温的效果，需满钉石膏板；2）刷底油:将醇酸清漆均匀刷在墙面上，厚度适中；3）刮腻子、打磨:对墙面进行两次披刮腻子。等腻子晾干后，用砂纸打磨墙面，磨掉参差不齐的颗粒，使墙面光滑、平整；4）封面油：用清油再次均匀地涂刷墙面，不需太厚。这样可防止墙面吸收壁纸胶，使壁纸贴牢在墙面上，也使墙面更平坦；5）裁剪壁纸：裁剪壁纸也有规律性，如每一张壁纸与相临两张壁纸花色、图案的齐整，尺寸的一致等等问题；6）贴壁纸：用滚筒将壁纸胶均匀涂在壁纸后，对于较厚的壁纸需放置一段时间。开始贴壁纸时，对于接缝，相临的两块壁纸的两边挤拢，使其吻合，再用刮板把接缝压好，并清理挤出的胶。壁纸贴完后，用刮板将贴上去的壁纸由上至下擀平。2、壁纸铺装中易产生的问题1）壁纸铺装中易出现开胶，拼花不齐，接缝泛黄等问题。其主要是因为目前国内大部分施工人员没有经过专业的培训，工人的素质普遍不高。除此之外，工人对壁纸的特性不了解也是造成开胶，拼花不齐，接缝泛黄的主要原因。①首先要有专业的施工工具，如滚胶机、毛刷、滚轮、专业刀具等；②工人要对壁纸的特性熟悉，特别对于纯纸、硅藻土或表面粗糙的壁纸，一定要注意在铺装时不能把多余的胶残留在接缝处，如果残留的胶擦不干净，将来就会出现开胶，泛黄等现象；③对于边角的地方要用专业的封边胶进行处理，以免开裂；④拼花时要工整，刀具剪裁时要不出毛茬。

怎么自己贴壁纸

4，主题墙活动区环境创设原则及要求

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:LI李洁莉主题墙、活动区环境创设原则及要求一、原则：1、教育性。要求体现主题的教育思想，对幼儿具有1653教育意义。2、适宜性。要求有委员和班级的环境整洁、美观，符合本班幼儿的年龄特点。3、挑战性要求既接近幼儿的最近发展区，又具有一定的挑战性。4、参与性要求内容丰富，形式多样。5、丰富性要求内容丰富，形式多样。6、趣味性要求富有儿童情趣，体现幼儿天真烂漫的情感和思想。二、具体要求：主题墙：1、墙饰设置反映主题内容。（1）墙饰内容与当前主题内容相吻合。（2）内容丰富。（3）能清晰体现渐进性。（4）预设与生成相结合。2、幼儿参与率。（1）幼儿参与墙饰材料的收集、制作。（2）墙饰便于幼儿操作、取放。3、墙饰符合幼儿发展水平、经验和需求。（1）墙饰内容符合幼儿年龄特点。（2）墙饰内容与幼儿生活相贴近。（3）墙饰能体现幼儿发现问题、探究问题、解决问题的过程。4、墙饰有独创性。（1）墙饰体现本班特色。（2）墙饰教育价值明确。5、墙饰美感（1）墙饰色彩和谐、统一，布局合理，形象可爱、有童趣。活动区：1、活动目标（1）创设的区域能紧紧围绕主题目标或阶段目标。（2）
解读新纲要《纲要》说法:《纲要》明确提出教师应是幼儿活动的支持者、合作者、引导者。一、创设背景瑞吉欧认为:“环境生成课程,课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”幼儿园环境已不再局限于幼儿园内,它还包括幼儿园外的一切自然环境和社会环境。幼儿处于这么大的环境中,必然会对各种各样的新鲜事物产生兴趣和关注,这时教师应从与儿童的交谈中,及时捕捉儿童的兴趣和关注点,从中提炼课程的主题。(中班)开学初,“三八妇女节”“植树节”等几个节日引发了孩子们的话题:爱心。围绕爱心,我预设了主题活动“爱心总动员”。我剪了一张漂亮的女孩图片贴在了墙上。照片上的她在如何创设主题墙想什么呢,是在想妈妈吗?于是,我把一张全家照贴到了墙上。孩子们激动了,一个个争着告诉我“妈妈爱我,我爱妈妈”的事例,要我记录下来,还觉得光把照片贴在墙上不好看,主动要求装饰镜框。有了镜框,照片贴上去果然漂亮。孩子们在照片展示区看呀,说呀,充分感受到了妈妈对自己的爱。在植树节活动中,每个孩子认领一盆花,在栽的过程中,孩子们了解了爱有好多种,这个主题也在活动中应运而生。

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