怎么教学生画画，怎样才能教同学画画

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1，怎样才能教同学画画
2，怎样教孩子画漫画感兴趣
3，怎样教孩子画画
4，如何引导孩子画画

1，怎样才能教同学画画

要观察哦

那要看你自己画的怎么样，如果你想画真人图，你给一步步教她画。如果是画动漫，这是教不来的，还是给要认真观察跟耐心。

是什么类型的呢

让他先把素描功夫练好

1让他仔细观察2告诉他你的技巧3认真构图4帮他修改5让他请你吃饭

怎样才能教同学画画

2，怎样教孩子画漫画感兴趣

通过让孩子回忆去动物园时情景，就会想起有趣的猴子及猴子的各种姿态。这样去启发孩子的兴趣，也许孩子就想画猴子了。乘车、与附近的猫、狗玩耍等，都可以作为交谈的话题。在这种回忆愉快的体验的交谈中，孩子的头脑里就会浮现出那个事物的形象，并能回忆起哪个部分最有趣。有时说不定会一边表演一边予以说明。这种交谈的结果，就会唤起孩子的记忆，激起画一下试试看的情绪。为了唤起孩子的自信而给孩子选择易于使用的绘画材料也会带来很好的效果。有的绘画材料，孩子是很难使用的。如果让孩子用它来画画的话，就会产生神经质之类的毛病。例如象铅笔、细蜡笔等，由于孩子的手的精细运动能力尚未十分发达，在使用铅笔和细蜡笔时，就会时刻担心会不会折断而使神经受到折磨。而且由于还不能灵活地运用指尖随心所欲地去画线，所以就对自己的画产生失败感。给孩子选择能够安心使用的粗蜡笔、蜡粉笔、粗万能笔等能运用胳膊的活动去画的工具，以及让孩子使用粗水彩画笔去画，其心情就会轻松，而且还会从工具的新鲜上激起画一下试试看的情绪。

怎样教孩子画漫画感兴趣

3，怎样教孩子画画

画画也分好多种的儿童画的话鼓励孩子多观察大胆用颜色教他各种上色工具的使用技巧国画水彩画水粉画素描这类家长要是有经验自己比较擅长的话也可以手把手的教不过您既然不知道怎么教想必也不是过来人孩子适龄的话可以帮他办个学习班一切建立在孩子自己有兴趣的前提下就会顺利很多别的还好说音乐舞蹈家长在一边逼着多多少少都能练起来但画画不一样心不在画上就算家长守着一定要他画也画不好的其实一开始可以带他去看看画展啊什么的尤其是青少年比赛的画展然后问他想不想也跟这样的哥哥姐姐一样厉害能画出这么好看的画到了学校里大家肯定都羡慕死你了他要是想以后就会催着你问什么时候可以让他学这个时候教他或者报班时机就成熟了反正家长在这方面不要太主动配合小孩子就这样你太积极了他就觉得没意思了报了班以后也是你可以对她说在家一天最多画一个小时一分钟也不能多他肯定恨不得偷偷的也要画了我哥哥对他小孩就这么做的现在小孩还在幼儿园弟子规自己偷偷的全背完了我哥哥每天给他讲解一小段他都觉得不解渴~

先就让孩子自己画，他想画什么就让他画什么，随便他用什么颜色都可以，这样你不仅可以看出孩子喜欢的颜色倾向，还能有助于发现他的兴趣爱好

两岁的宝宝在绘画方面是刚起步阶段，一是小手肌肉正在发育，不能很好地控制笔，二是想像的或者看到的还不会用绘画的形式来表达，所以就不能要求孩子坐好了，画出一个什么具体物品来。只能涂鸦。具体做法是让孩子在游戏中进行画画。比如孩子喜欢玩车车，你可以帮他画出一个简单的车，让他画两条马路，或路边的小草，天空中的雨滴。或帮他画出车身，让他添车轮。这样孩子就会有兴趣了。平时可以给孩子一张纸让教他在纸上一圈一圈地画毛线团，或者你画个大苹果，让他涂颜色，或者在小手上涂颜料让他用手指画，或者你剪好的形状让他粘贴。美术的表现形式多种多样。总之教两岁的孩子主要是培养他对画画的兴趣，还有锻炼小手肌肉的发展，培养他们的想像力，不要求孩子画得像，只要能做到心理体验就够了。

怎样教孩子画画

4，如何引导孩子画画

我是动画专业的学生，现在课余也在儿童美术班教课呢，我的经验是教小孩子画画切忌不要让他们临摹，儿童时期就让他们临摹是最最扼杀儿童创造力和想象力的。关键的在于培养孩子自由的想象力，让他们以后离开老师，走到哪里都会画画。还有一点很重要，不论以后是否走艺术道路，4至8岁的孩子都不应过早学习素描那种写实的训练。因为这阶段的孩子逻辑思维能力还不成熟。给你几条建议： 1.让儿童画“想象画”，就是给他们讲故事，或者带他们出去感受大自然，之后让他们把自己的感受画出来，发挥想象力。不要过多的限制他们，每个孩子画的都是独一无二的。 2.儿童时期对色彩的感受力很强，让他们尽情发挥色彩感觉，苹果是蓝色的也没关系。 3.用不同的材料画画，比如毛线画、吹塑纸的版画、油印。不要局限与纸笔。 4.锻炼他们的动手能力，可以教他们简单的泥塑或者折纸手工，寓教于乐。 5.时常给小朋友们奖励，哪怕是一块卡通贴纸，他们都会高兴好久，他们会给其他小朋友看，给爸爸妈妈看。因为那是自己最珍贵的荣誉。 6.9岁及9岁以上的孩子基本已经形成逻辑思维能力了，这时可以教他们素描和水粉写生了。

“提供纸笔让孩子随兴描绘就可以了吗?”“当我要孩子画画时，他总是说不会画，希望我代笔或抓着他的手画，这样好吗?”面对瞪着纸笔、一脸无助的孩子，您是以何种方式解决问题呢? “听”孩子的画其实画画一点也不难。首先要撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，“记录”深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干......孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子(两—四岁)画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁，加上附注文字。以言语引导孩子画画当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?”“很好!身体又是什么形状呢?”“长方形。”若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。以画烤肉为例，问孩子：“你和谁一起去呢?”“在什么地方烤肉呢?草地?河边?”“是早上?傍晚?还是晚上烤肉呢?”“除了烤肉，你们还做了哪些事?聊天?喝饮料?唱歌?打球?” 丰富孩子的生活经验丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说，带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。孩子要透过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。这样的作品，即使在技术上还不成熟，也能打动看画人的心，孩子更能在绘画过程中得到满足。提供能引起共鸣的图画书借助图画书引导孩子作画，可培养他判断、选择与整合的能力。不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图书为主、文字为辅。陪伴孩子进入童话世界作画的题材不难寻，只要有敏锐的感知心：作画的方式不难，只要勇于尝试与创新。当孩子发现新颖的、属于自己感受且美好的表现方式时，他的画就有了生命。大人千万不可画给孩子看，或要求孩子临摹，这些都会逐渐抹杀孩子对事物的统合、分析和安排的能力，以及他表现内容的独创性。

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