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1，如何用纸做立体天鹅

加水捏

如何用纸做立体天鹅

2，如何折动物立体

步骤1、首先先准备一张正方形彩纸，如下图所示。步骤2、接着将彩纸沿着对角线对折，如下图所示。步骤3、继续将两个角向上折叠呈正方形形状，如下图所示。步骤4、然后继续将折纸向后对折，如下图所示。步骤5、然后如下图所示再次进行折叠。步骤6、接着将左右两片压平，这是立体折纸小动物的耳朵，如下图所示。步骤7、然后把中间的一片将角向下折叠，这是立体小动物的头部。步骤8、最后将小动物的尾巴卷一下，并将它放置成站立的状态，到这里立体小动物就折好啦，如下图所示。

如何折动物立体

3，如何用纸做一个逼真的动物

呵呵，网上有很多折纸教程，你可以搜搜看，纸折出来的都是卡通的，只是比较像而已，真正逼真的动物是很难折出来的哦
我不会~~~但还是要微笑~~~：）

如何用纸做一个逼真的动物

4，100个立体小动物折法

100个立体小动物折法如下：老鼠、牛、马、猪、羊、鸡、蛇、兔、龙、虎、狗、猴。1，折印，折印折叠成正方形由基本图形;2，到中心折;3，三角袋子打开展平;4，相反还折;5，左转，右转的较低层的左半部分的右半的上层;6，对折（相反也同样倍）的中心;7，折下（同一底片折）;8，多折的方法，去褶皱内（同一底片折）;9，顶部和底部的角被对准，堆叠在袋子打开折印的背面;10，用粘合剂。鸟第1步： 裁出一张正方形的纸后，折出一个单菱形 第2步： 向后翻折，压平 第3步： 平面旋转180度，即旋转到两个尖角对着左手，第4步： 拿出剪刀，沿红色线剪

5，谁会折纸折小动物

http://photo.163.com/photos/wudao0303/ http://photo.163.com/photos/s_lisa118 北条高史 http://hi.baidu.com/yunyunsheng 神谷折纸

6，用废旧纸盒做小动物

需准备的材料：废旧纸板、剪刀、铅笔、画笔操作步骤如下：（1）准备一张废旧的纸板。（2）按照自己想制作的小动物在纸板上绘画大致轮廓，画的时候注意比例与角度，不要差距太大。（3）画好后，即可使用剪刀按照绘画轮廓裁剪，将不需要的部分去除。（4）全部裁剪完成后的样子就像一张展开的猫皮状。（5）剪完后在按照本图中的红线向下折叠，折出折痕，以便达到立体的效果，尾巴部分往上折叠，达到尾巴上翘的样子。（6）最终调整好各部位的折叠程度，使之更生动形象，至此一只可爱的小猫即完成了。
如何利用废旧纸盒制作教玩具 ——徐永平、蔡冬格 在我们的身边，废旧纸盒无处不在，大多数家庭把这些废旧纸盒当作无用的垃圾处理。其实，每一种废旧纸盒对幼儿来说，都具有大家意想不到的教育价值。 幼儿的身心特点决定了他们好奇、好问、好动，《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。幼儿身体动作的发展依赖于对教玩具的操作，教玩具是幼儿开展艺术和体育活动的重要条件，它不仅是幼儿体育活动的辅助材料，还是幼儿艺术活动的操作材料。因此，根据实际情况，我们尝试利用废旧材料制作了许多教玩具，在这方面开展了一些探索与实践： 一、激发幼儿利用废旧纸盒，制作玩具的兴趣 兴趣是完成某一任务的必要条件，孩子比较好动，喜欢探索未知的事物。一天，班上李佳琪小朋友拿来了一个大房子，那是用一个大牛奶纸箱做成的，然后，我利用了身边的稻草和李佳琪共同为房子的屋顶铺上了一层稻草，让房子变成了一个草房子，这个草房子引起了幼儿极大的兴趣。“这个是用什么做的？”……孩子们睁大了好奇的眼睛仔细地看着，为了满足孩子们好奇心，我请李佳琪小朋友给大家介绍，李佳琪自豪地说：“这是我和妈妈用酸奶纸盒做的。”“对了，我们生活中有不要的东西可以用来做玩具。”我边告诉幼儿边拿出了以前自己做的几样玩具，如用纸盒做成的汽车、用盒子材料做成的爬垫等。孩子在看看、说说、玩玩后一下产生了极大兴趣，都想自己尝试做做这些玩具。 二、挖掘家长利用废旧纸盒，制作教玩具的资源 1、在收集废旧纸盒的过程中谋求家长的支持 一个人的力量是有限的，收集废旧纸盒光靠老师、小朋友的参与是不够的，只有家长的支持才能使我们收集到的材料面广、量多，所以我们利用早晚接送孩子的机会动员家长参与到收集的行列中。起先家长也感到很困惑：这些东西要来干什么？有什么用呀？经过我们老师的解释说明家长明白了：“噢，原来这些废旧材料还真有用呀！”这样家长就很积极地配合自己的孩子，积极参与到收集的行动中。我发现有了家长的参与后，收集的材料也比较的丰富了。有各式各样的盒子、旧的挂历、报纸、稻草、废旧牙刷、纸筒，水果冻盒子等等。另一方面有了家长支持使收集来的东西做好安全方面监督保护工作也得到了保证。 2、在制作教玩具的过程中发挥家长的潜力 制作玩具需要有一定的能力、内心和意志，对于孩子来说还有一定的难度，在制作的过程中我就充分运用了家长资源，组织亲子制作比赛，让家长积极参与，充分发挥家长的主动性、创造性，家长的参与性也很强，很多家长凭借自己的职业特点，运用自我优势制作了各具特色的教玩具。如有的家长是教师，他们利用纸盒和书的包装纸制作一辆大坦克等。妈妈的手都很巧，她们在原有的纸盒上进行包装，把它变成冰箱、彩电、微波炉，让我们的区角多了一些家用电器，有的家长让各种纸盒变成了一栋栋楼房及各种各样的房子；还有的家长在纸盒进行加工，变出了“搅拌车” “火车”“推拉车”等等。另有许多家长利用旧挂历、旧纸筒制作了各种小动物玩具……有了家长的支持，孩子们的教玩具在种类与数量上都有了很大程度的增多。

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