怎么备课少儿美术宇宙，学前班画画课宇宙飞船该怎么导入
来源：整理 编辑：航空兔素材 2023-08-05 15:29:17
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1，学前班画画课宇宙飞船该怎么导入
目标1、按照自己的想象，大胆表现宇宙飞船的外形和内部结构。2、了解人类正不断实现飞向太空的梦想，进一步激发对太空的兴趣。准备1、宇宙飞船外形和内部结构图，幼儿收集有关太空的图片资料。2、蜡笔、水粉颜料、记号笔。过程一、重现经验1、分组交流自己事先收集的有关太空的图片资料。2、教师适时归纳补充：宇宙飞船、宇航服、太空、星球。二、欣赏讨论1、宇宙飞船外形照片：说说宇宙飞船的组成部分，比较一次次制造的神舟号飞船在外形和功能上的区别。2、观看宇宙飞船的内部结构图：讨论其中的结构和功能，并简述其设计的注意点。3、思考怎样使用油画棒、水彩色和记号笔等不同工具在画面上表现飞船外形、内部结构、太空，可以采用怎样的步骤。三、教师引导幼儿创造表现1、按自己设想的功能，改变宇宙飞船的外形，画出不同于照片上呈现的新型宇宙飞船。2、用油画棒画出宇宙飞船的外形，努力画得奇特又美丽。3、用记号笔画出宇宙飞船的内部结构、想象每一结构的功能。4、在太空部分添画不同的星球。注意布局，使重点突出、主次分明。5、选用深色涂抹太空背景。四、展示作品1、观赏、比较不同外形的宇宙飞船画，请小作者介绍飞船的功能。2、按宇宙飞船的功能归类。（探测气象、太空餐厅、星球探险、电视转播等）3、为宇宙飞船投票，确定最佳设计方案开展游戏。
2，如何写小学三年级上册我驾神舟游太空美术教案
挂图,毛绒兔子 重点难点 倾听故事,仔细观察画面,理解故事内容,愿意用语言表达小兔子对妈妈的爱. 愿意用语言表达小兔子对妈妈的爱 活动目标 感受故事中兔妈妈和兔宝宝之间的爱 倾听故事,仔细观察画面,理解故事内容,愿意用语言表达小兔子对妈妈的爱. 活动过程 一、 引出故事 （出示毛绒兔）教师讲述故事“从前,有一只小兔子非常喜欢他的妈妈,小兔想告诉妈妈;我有多爱你.他是怎么样表达对妈妈的爱的呢?他妈妈又是怎么说的呢?我们来听听这个故事吧 二、教师讲述故事 提问故事里有谁?兔子问妈妈一个什么问题? 三、教师逐幅出示挂图 分段讲故事,提问帮助幼儿理解故事 1.教师出示挂图1 小兔子对兔子妈妈怎么说的?它做了一个什么动作?请你学一学 妈妈又是怎么说的?他做了什么动作?小兔子是怎么想的? 2.教师出示挂图2 这次小兔子怎么表达对妈妈的爱它做了一个什么动作?请你学一学 妈妈又是怎么说的?他做了什么动作?小兔子是怎么想的?为什么? 3.教师出示挂图3 小兔子又想了一个什么好主意表达对妈妈的爱?他怎么说,怎么做? 妈妈听了兔子的话又是怎么说怎么做的 4.教师出示挂图4 小兔子又想了什么表示它对妈妈的爱? 妈妈听了小兔子的话,又是怎么做的呢 5.教师出示挂图5; 小兔困了,临睡前,他对妈妈说了什么? 小兔睡了,妈妈在干什么?他说了什么? 四、教师完整讲述故事 小兔爱妈妈吗?它是怎么样表达对妈妈的爱的? 妈妈爱小兔吗?他是怎么样表达对小兔的唉?你觉得,谁的爱比较多,为什么? 教学反思 猜猜我有多爱你,对于小班段的孩子来说是一个不错的情感体验,现在的孩子多以自我为中心,而绘本中的小兔子却努力的想表达对妈妈的爱,“把手张卡,张的不能再张开的了,”“拼命跳”而兔妈妈却可以把手张的更大,跳的更高.让我们的孩子深刻的体会到,妈妈比自己爱她更多,后然我请小朋友来和老师比一比,：谁的手臂更长,跳的更高. 让孩子在体验中明白,其实在生活中除了妈妈爱自己,还有老师会爱他们. 在课堂的最后,我出示了几幅图片,让幼儿形容一下对妈妈的爱,并且回家告诉妈妈,这不仅扩充了词汇量,而且让幼儿学习如何表达心中的爱.
3，中班美术奇妙的太空教案
一、 活动目标：1.尝试将不规则的色块想象成不同的动物或者人物。2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。二、 活动准备：1.材料准备：旧抹布、棉棒、布条、颜料、黑纸、ppt。2.幼儿知识经验准备：观察各种动物图片，有借形想象的经验。三、 活动过程：1.导入：老师带领幼儿进入活动室，观察绘画材料。①“小朋友你们看，今天的绘画材料和以前的有什么不一样?都有什么?”(有抹布、棉棒、布条……)②“看到黑色的纸你想到了什么”(头发、眼睛、黑夜、熊猫、燕子、皮鞋、黑汽车、太空、宇宙……)2.借幼儿“太空”一词，引导幼儿观看PPT。①“刚才有一位小朋友说到太空，那你们知道太空中都有什么吗?”(星星、月亮、宇宙飞船、云、外星人、卫星……)②“现在让老师和小朋友们一起探索一下神秘太空的景象吧”欣赏课件：师生围坐在大屏幕前——当夜晚降临，抬头仰望星空的时候，你们是否想了解繁星点点的背后有怎样的神秘世界?今天我们与这些夜空中美丽的星星亲密接触，一同去星星家做客吧。播放PPT，老师解说——浩瀚的宇宙无边无际，灿烂的星空犹如明珠般闪亮，迸发出活力，美丽的星空让人心驰神往……——看着那无与伦比的美丽宇宙，能不能大胆的展开想象，从美丽的星云图中，你能发现什么有趣的故事吗?(神奇的恐龙、美丽的天鹅)“谁能发现星云图里的小动物?它的眼睛在哪?头在哪?还有什么小动物?”3.拖画示范练习①“夜晚的星空太美了，现在我们就用这些不同的材料来表现美丽的太空吧!”老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，拖一拖，转一转，神奇的画面快出现。②“你还能让它怎么画?”(点一点)老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，沾一沾，点一点，神奇的画面快出现。③“你看这幅星空图像什么?”(蜗牛、棒棒糖……)④给蜗牛添画触角⑤“小朋友，谁想试一试?”幼儿动手操作，老师说儿歌。“小星星也想和你的星云图做朋友呢，你看——两个画笔敲一敲，星星星星漫天跑。你看这幅星云图像什么呢?谁来添画一下?”4.幼儿动手操作“你的星空是什么样子的呢?你的星空图里会藏着什么小动物呢?小动物之间会发生什么故事呢?去试试吧，大胆创作属于你的小宇宙!”“老师发现有好多小朋友尝试和老师不一样的、更新奇的画法，我真佩服你们”(提示绘画技巧)“现在把你的星空图扭一扭，转一转，找一找藏在里面的小动物，先找出的眼睛、头，再用棉棒勾画出动物的轮廓。”四、 评价作品“我来采访你一下，你觉得你画的怎么样?你的星云图里有什么小动物?用这样的材料画画你感觉怎么样?”“带着你创作的星云图和老师说再见吧!”
4，教小孩子画画怎么备课
儿童绘画教案 教学课题：走进自然 本课题教时数：15 本教时为第 1 教 教学材料：简笔画，儿童学画图典大全 第1课 水果蔬菜 教材思路：本课是我们的第一课时，旨在放松孩子们的心情，让孩子感受艺术的魅力。因而我决定以简笔画入门，从孩子最熟悉的水果蔬菜入手，让孩子大胆想，大胆画，用笔最直观地画出他们心中的水果蔬菜，在此基础上进行深层次的教学。 一、教学目标： ? 通过对水果蔬菜的认识，尝试用画笔来描绘，锻炼孩子的概括能力。 ? 学会用点、线、面等绘画要素来表现一些水果与蔬菜。 二、教学重难点： 教学重点：通过对简单点、线、面的掌握，自由的表述和绘制出水果蔬菜。 教学难点：学会将点、线、面组合，拥有较好的概括能力。 三、教学准备： 学生准备：铅笔、水彩笔、纸张。 老师准备：各种水果蔬菜的图片，绘画工具，绘画书等。 四、教学过程： 1、提问孩子知道哪些是水果蔬菜。 2、让孩子根据自身了解，大胆的画出心目中的水果或蔬菜（借此了解孩子的绘画基础和能力） 3、展示一些蔬菜水果的图片，老师运用简单的点线面绘制。 4、展示给孩子一些简单水果， 他们自己进行概括绘画。（比如苹果，葡萄等） 5、老师教授一类较难水果的绘制方法，比如石榴，等 五、小结与评价 1、互相观摩，邀请一些朋友来看自己的画，把自己的快乐传递给大家。 2、回家后，将今天所学的图画根据自己的喜好尝试着上色。小孩子画画能增强孩子的想象力，开发智力！下面我简单教你几种。画画工具和原料.纸和彩笔方法和步骤.1:先画一个大一点的圆圈（头）；2:在大圆圈里再画一个小圆圈（眼睛）；3.在大圆圈的右下边画一个椭圆（翅膀）； 4.画上嘴；5.在大圆圈的下方画一个椭圆（另一翅膀）；6.按上尾巴。这位家长，您好。 不能用一般的观念来看待小孩的“乱涂乱画”。因为这个年纪的孩子心灵和思维大都还没有被社会的“死观念”或教育模式所束缚，而且，他们也大都没有经历过绘画的专业训练。所以他们画画的时候就很容易随心所欲。 他们画出的东西虽然看起来乱糟糟的，毫无规律，但却是他们心中很直接的所思所想，不像成人绘画一样那么刻意，也没有被追求“像”与“不像”框框所束缚。 所以，这个“乱”就体现出来他们丰富的想象力和创造力。这是特别难能可贵的，您应该庆幸小孩子还没有被中国呆板的教育模式所影响。 还有，您也不要以为孩子这样乱涂乱画对他们的绘画能力没有好处。其实不是的，这种随心所欲的无意间的“练习”才最能增长他们的艺术天分。艺术是什么？艺术从某一方面来说也是种自由，画别人画过的画、设计别人设计过的东西，那不叫真正的艺术。每个人的艺术应该是独一无二的，不能要求他画的一定要和书上的相同。 试问，哪一个艺术界的名人不是都有自己的一套独一无二的风格？ 再有就是，小孩子绘画的时候您千万不能一看他们画的啥也不是，就过去打击他，或者批评他们画的乱七八糟之类的，小孩子的兴趣很重要，培养和保持他们的兴趣更重要，谁也不喜欢别人对自己弄的东西指手画脚的乱指挥，您说是不？ 绘画也重在观察，您若是支持他的兴趣，也应该平时多引导他观察一下周围的事物，比如苹果、树叶、花朵……让他对这些东西有初步的印象，因为只有他知道了这些东西的具体样貌，绘画的时候才有可能画出这个基准。这比您在他旁边指挥道，这个不像，太阳不是这样的，那个也不像，树叶应该是这样的……好多了。 带他出去观察事物是您的责任，他画画是他自己的事，您只需稍加引导即可，太阳可以是绿的，河流可以是粉的，只要他喜欢，因为，艺术，就是要与众不同！
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