他的概念图式,他的天马行空的想象力,都可以写在纸上...儿童绘画是儿童的自我表现,是儿童的精神创造,我以为这是儿童绘画本身的“涂鸦时期”,学生画画,老师引导,鼓励孩子,注意画面的整体美,儿童画中充满了童真和趣味,也表现了儿童的爱恨情仇,更浓缩了儿童智慧和儿童简单的看世界的哲学,儿童的绘画是儿童的自我表现,其本质在于儿童的独立表现。
孩子都有自己的想法和表达方式。我们可以给予更多的指导,用视觉语言描述它们,启发儿童的想象力和创造力。可以有模板画,但不要求完全按照老师的模板画来创作,让孩子有自己的创作空间。
儿童画中充满了童真和趣味,也表现了儿童的爱恨情仇,更浓缩了儿童智慧和儿童简单的看世界的哲学。面对如此美丽而又脆弱的心灵写照,我们只能温柔地走近它,安静而仔细地聆听,以“画中人畏,焉敢高声”的心态去欣赏它深厚的思想底蕴和审美抒情性。我以为这是儿童绘画本身的“涂鸦时期”。儿童的绘画是儿童的自我表现,其本质在于儿童的独立表现。对于孩子来说,绘画是一种自由的游戏,也是一种用自己的符号自由表达的独立活动。通过绘画,他们发现自己有能力控制和改变神奇的画面,颜色与他的爱好相连,自己“创造”的图形与他的经历不谋而合,这让他异常兴奋;然后,他发现自己可以把脑海中的影像外化到屏幕上,这种不可思议的现象震撼了他的心灵。他的概念图式,他的天马行空的想象力,都可以写在纸上...儿童绘画是儿童的自我表现,是儿童的精神创造。
3、教程|7-9岁水粉水彩 儿童画《长颈鹿的后花园》阅读有关长颈鹿的文章,观察它们的各种形态,头部特写等。了解长颈鹿,长颈鹿的主食,长颈鹿的睡姿,长颈鹿的饮水姿势等,,让孩子们了解长颈鹿不同的形状。观察花,欣赏各种花,传播孩子的思维,老师做模型画的时候长颈鹿的动态可以有很多种形式。学生画画,老师引导,鼓励孩子,注意画面的整体美,注:图文整理于网上,以上内容仅供分享欣赏。
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