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1，一把伞怎么画

学达芬奇，从鸡蛋画起，伞自然会了
一条弧线加一条直线
买把伞看看先
找一幅画上有伞的，照描

一把伞怎么画

2，雨伞简笔画怎么画

中国是世界上最早发明雨伞的国家，从发明之日起至少也有3500多年的历史，当时被人们称之为“簦”。那么雨伞简笔画怎么画呢？ 1、 画出雨伞半圆形的弧线，如下图所示。 2、 画出雨伞顶部的小三角形，见下图。 3、 画出雨伞上的三条线条，如下图所示。 4、 用几条小线条连接雨伞的三条竖线，如下图所示。 5、 画出雨伞上的大圆点、小圆点装饰图，如下图所示。 6、 画出雨伞的伞兵，这样雨伞的简笔画就完成了。 以上就是给各位带来的关于雨伞简笔画怎么画的全部内容了。

雨伞简笔画怎么画

3，简笔画伞PPT

简 jiǎn 古代用来写字的竹板：竹简。简牍。简策。简册。 书信：简帖。简札。信简。书简。 不复杂：简单。简易。简略。简要。简便。简洁。简练。册繁就简。言简意赅。 选择：简拔。简选。简任。 姓。 繁 笔画数：13； 部首：竹； 笔顺：撇横捺撇横捺捺竖折竖折横横
荷叶简笔画http://jianbihuatupian.yipinhome.com/?ctl=photos&act=search&page=1&sname=%e8%8d%b7%e5%8f%b6

简笔画伞PPT

4，雨伞简笔画

工具／原料：画纸、画笔。1、准备好空白画纸，这里使用的是普通的白本作业纸。2、画上一条抛物线弧，作为雨伞的外部轮廓。3、以左上端点为起点，在弧线内部画上一个n型弧线。4、以上一个n型弧线的末端点为起点，接着画上n型弧线，一直画到最后的n型弧线末端点与抛物线弧右下端点重合为止。5、自n型弧线端点处向内引出曲线，趋向于抛物线弧。6、在抛物线弧的中点外侧，画上一个粗点儿，作为雨伞顶。7、在粗点正对的n型弧线左下侧，画上粗直线，作为雨伞的伞柄。8、在其下面画上一个倒三角，作为伞把儿。9、在倒三角的左上顶点处，向外引一个曲线圈，作为雨伞提手，一把撑开的雨伞就这样出来了。

5，油纸伞怎么画

在衣服上作画可以使用丙烯颜料，有快干性，洗水也不会脱色。（你使用温莎牛顿的丙烯，我在美院一直用那个，色差小，乃牢度高。小毫升装的一盒18色30几块，也不贵）广告颜料是一种类似水粉的颜料，溶于水，一洗就会脱色，是不可以画在衣服上的。一般用于纸面和墙面作画。油纸伞的话，丙烯可以，广告颜料就不可以了。
油纸伞精选上等竹木、优质皮纸、桐油、柿油等精制而成，主要工序为：削伞骨——锯葫芦——组合伞架——煮晒伞架——装伞键——裱皮纸——伞面题画——修卷伞页——漆桐油——穿饰线——套柄锤——结伞顶。 工艺承传统之法，画面取民间之彩、不仅美观大方晴雨皆宜，且是经久耐用的生活用品和很有欣赏价值的工艺美术品，是赠友、旅游纪念之佳品，尤为女性青睐。

6，画小花伞怎么画

活动目标：　　1、引导幼儿学习用各种材料和工具由中心向四周装饰伞面。　　2、增强幼儿对色彩美和对称美的感受。　　活动流程：　　参观“小花伞”展——介绍装饰小花伞的几种方法——交代要求，幼儿作画——教师巡回指导——总结评价——布置主题墙饰。　　活动准备：　　色彩鲜艳、有对称纹样的小花伞实物若干把，并撑于活动室内；粘贴的、水笔画的、蜡笔画的、手指点画的伞面装饰范例各一张；工具材料：腊光纸、浆糊、蜡笔、水笔、圆形纸等等。　　活动过程：　　一、引导幼儿参观“小花伞”展，激发幼儿装饰伞面的兴趣。　　1、师：你们看到的这些小花伞是什么样的？这些颜色是怎么搭配的？伞面上有什么花纹？它们是怎样排列的？　　2、幼儿回答后教师总结：刚才我们看到的伞有红的、有黄的……；花纹有圆形、长条形等。有的像花、有的像叶子……漂亮极了。这些花纹上下、左右都是对称的。今天老师就要请小朋友来当设计师，每人设计一种伞面来参加展览。　　二、引导幼儿学习伞面的装饰方法。　　1、出示范例，请幼儿仔细观察后讨论：这些伞面是用什么工具材料画出来的？色彩是怎样搭配的？画了些什么？　　2、幼儿观察比较后分析：这些伞面是用不同的工具材料制成的：有粘贴的、有棉签画的、有蜡笔画的、还有手指点画的……　　3、教师讲解装饰方法：给伞面装饰的时候，先用目测的方法找出中心点进行装饰，然后是上面、下面、左边、右边，用你喜欢的颜色和花纹装饰，再在边上的每个花纹中进行装饰，这样才能做到对称、均匀、美观。还可以用各种几何图形、小草、小花、小动物来进行装饰。　　三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。　　1、师：现在有四组不同的材料工具，每组幼儿可以自己选择材料进行装饰，因为这些方法你们都学会了，请你们选好工具材料后，想一想如何用这组的材料来装饰伞面。　　2、根据幼儿的操作情况进行指导，鼓励幼儿在伞面上大胆作画。重点指导幼儿掌握色彩的深浅搭配和装饰伞面的方法（找对称点）。提醒幼儿在使用材料的过程中应该互相商量协作以及谦让。　　四、总结评价，结束活动。　　师生共同评价，重点从色彩、花纹来进行评价。并请幼儿将自己设计好的伞面展出，供同伴参观、欣赏。　　五、活动延伸。　　1、安排幼儿把作品中的伞面剪下，布置主题墙饰。　　2、在区域活动中，让幼儿尝试将伞面从圆周向圆心剪开后重新粘合，做成凸形伞面。

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