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1，怎么折气球

在气球中间用力卡一下，然后两端对着转动，，这样，气球中间就会拧在一起了，气球就成两段了

怎么折气球

2，怎么折气球

http://www.tudou.com/programs/view/DfDpxz9Y47A/ 这里有视频，望采纳

怎么折气球

3，怎么把多余的魔术气球用手弄断

没打气的时候基本弄不断。打气部分左右手大母指和食指同时掐住要断开的一点，捏小左右手前后拉扯就断了。（注意。捏小的才拉扯，不然会直接爆了！）
啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊？
先在气球里塞一枚硬币，用手抓住，不能掉下来。再假装把硬币扔进去，实际是藏在手上，而抓的硬币放下，就在气球里啊！

怎么把多余的魔术气球用手弄断

4，幼儿园教育门口用气球该怎么弄

活动意图：　　活动中我们以气球为载体，以孩子身体各个部位和提供的多种工具为媒介，给予幼儿充分的探索、尝试机会，让幼儿做中学，做中求答案，体现了幼儿的主体地位。活动中通过辅助材料的运动，不断增加活动的难度，从而不断提升孩子玩气球兴趣，也是活动目标得以完成。活动中孩子们始终兴趣盎然，创造力合作能力得以提高。　　活动目标：　　1、能用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。　　2、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，幼儿教育体验合作的乐趣。　　活动准备：　　彩色气球若干(数量多于幼儿人数)　　纸盒、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、等辅助材料。　　一段轻松、活泼的音乐，在较大的空间内活动，　　活动重、难点：、能用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。　　活动过程：　　一、吹气球　　幼儿人手一只气球，将自己的气球吹鼓起来，并两两合作将气球嘴扎紧。　　二、自由玩气球，探索玩法　　1、师：想一想，气球可以怎么玩呢？幼：可以用头顶球；幼：可以用手拍球；幼：可以用脚踢球……　　（教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球）　　师：现在，小朋友就可以找个空地方试一试，不过当听到音乐声结束就回来坐好。　　幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。　　孩子们有的用手拍球、转球；有的用头、肩、顶球；有的用胳膊肘托球、用脚踢球、用腿夹球；还可以两人相对抛球等等。　　师幼共同总结，重点表扬了合作玩气球的孩子。　　2、运用辅助材料玩气球。（听到音乐声结束就回家坐好）　　师：老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具，它们也想和气球交朋友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球？每人找一样工具去试一试！　　只见孩子们有的用小棒赶＼吹＼顶＼拍气球；用毛线绑气球跑、拎气球踢；用硬纸板扇气球、向上托气球；用纸盒晃气球等。　　师幼再次总结，用辅助材料玩气球。但是我发现没有孩子合作玩的现象。　　3、合作用辅助材料玩气球。并尝试用几种辅助材料一起玩。（这一环节以幼儿自主探索为主，教师引导为辅）　　师生一起再次玩球，鼓励幼儿在刚才玩的基础上有新的创造，如用两种不同材料一起玩球，如用毛线绳把纸棒和气球绑在一起玩球；鼓励两人或多人合作玩球，如两人用大围巾或大报纸托球玩等　　三、模仿动作，放松身心　　师：刚才，大家玩得真开心，可小气球累了，回家了。老师说声“变变变”，把小朋友变成气球吧！请根据我的口令做动作：我来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气球飞走了！　　活动延伸：　　让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。
小朋友都喜欢这个的，尤其是小孩子，一看到这个，就喜欢的不得了的。

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