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1，孟母教子的方法有什么独特的地方

孟母是用实际行动来教育孩子。通过剪断织布（布如果被剪碎了，则失去了它的作用）来说明学习也是一样的，不能中断。这样的教育效果很好。

孟母教子的方法有什么独特的地方

2，教子图是哪个朝代的创作

教子图 作者: 王思任创作年代:1621规格:31×101.5cm材质:纸本设色王思任(1575-1646)，明代文学家。字季重，号谑庵、遂东，山阴(今浙江绍兴)人。孟母断机教子图年 代清代 作 者康涛康涛，生卒年不详，清乾隆年间人，后更名为焘，字逸斋，雍正五年（公元1727年）尝作《三娘子像》；乾隆二十年（公元1755年）作《仕女打鹂图》。传世绘画作品有《华清出浴图》、《贤母图》等。史料记载，康涛乃钱塘布衣，以孝闻名，除此图外，还有其他类似题材的作品流传。康涛善山水、花鸟，尤精仕女，姿态静逸，可在能妙之间。他还工书法，年70时精力依然旺盛，能写蝇头小楷。

教子图是哪个朝代的创作

3，孟母三迁岳母刺字还有什么

1.画荻教子（欧阳修母） 2.断机教子 呵呵,抛砖引玉!
《孟母三迁》、《岳母刺字》讲的是母亲教育孩子《孔融让梨》讲的是懂得谦让《曾子杀猪》讲的是做人要有诚信望采纳，^_^
孟母三迁。岳母刺字。车水马龙。倚门倚闾。截发留宾。量禀教子。啮指痛心。画荻教子。剪发退鱼。

孟母三迁岳母刺字还有什么

4，孟母断机教子图的作品介绍

孟子，名柯。战国时期鲁国人(现在的山东省境内)。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。 孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家迁近于屠，孟子又学买卖宰杀之事，孟母又说：“这不是居住的地方。”再搬近学官旁，孟子与学童嬉戏，彼此之间揖让进退，孟母则说：“此处可住。”并且孟子日见长进，学六艺，卒成大儒之名。这说明环境对学习的重要，应当“择其善者而从之”。画面下方描绘了孟母断机教子的情景。在图的中心位置，孟母侧身立于织机边，左手指机，右手执刀，似在训教；右下方，孟轲面朝母亲弓身拱手、毕恭毕敬地站立，那神色专注的样子，未脱顽童天真稚气，表现出对母亲极其恭顺。人物造型古朴生动，线条纯熟，面部表情描绘深刻，显示了作者长于人物画的功力。画家本以孝敬名扬，画此图也许是自己年少时的生活写照，同时也企盼天下的人们都孝顺父母，“以孝为先”，体味父母的良苦用心。史书记载，康涛乃钱塘布衣，以孝闻名，此图以外，还有类似题材的作品流传。作者通过对画面精心的构置，充分发挥人物画“造情”、“造境”之功能，鲜明地揭示了绘画的主题。这得益于他对人物造型的生动处理。画中线条运用纯熟，人物形象古朴、清秀，孟母面部的表情也描绘得生动细腻，衣纹的勾勒，生动的体现出材料的质感。母子二人头巾上的青色和孟轲鞋上朱砂的运用，协调、自然无生涩之感。织机的结构勾勒的缜密细微，设色淡雅。巧妙的构图，精道的用笔，使整个物象跃然纸上，进而引起读者丰富的联想。这些都显示了作者擅长人物画的功底，同时还可见作者对人物画“传神写意”之要素的把握。画面署款：“乾隆二十八年（公元1763年）岁次昭阳协洽皋月既济生画于西子湖头读画楼并记。”孟母断机-原文孟母姓仉(zhang)氏，孟子之母。夫死，狭子以居，三迁为教。及孟子稍长，就学而归，母方织，问曰：“学何所至矣？”对曰：“自若也。”母愤因以刀断机，曰：“子之废学，犹吾之断斯机也。”孟子惧，旦夕勤学，遂成亚圣。孟母断机-解释孟母姓仉(zhang)氏，是孟子的母亲。丈夫死后，和儿子孟子生活在一起，为了教育儿子曾经三次搬家（见孟母三迁）。到孟子年龄大一点，放学回家，孟母正在织布，孟母问他：“读书学习是为了什么？”孟子说：“为了自己。”孟母非常气愤，用刀砍断织布机，说：“你慌废学业，就像我砍断这织布机。”孟子感到害怕，每天勤学苦读，后来成为仅次于孔子的亚圣。

5，孟母教子的断句

孟子/少时，东家/杀豚，孟子/问其母曰：“东家杀豚/何为？”母/曰：“欲/啖汝。”其母/自悔其言，曰；“吾怀娠/是子，席/不正不坐；割/不正不食，胎之教/也。今/世有/知而欺之，是/教之不信/也。”乃/买东家豚肉/以食之，明不欺/也。
孟母三迁的故事最早文字记载见西汉刘向《烈女传·卷一·母仪》:“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”

6，古代两个有关母爱的故事用小标题的形式概括

孟母三迁，画荻教子
参考答案：1、(3分)叙写了一对小夫妻因要出国旅游而准备让母亲照看小狗,(1分)后被母爱感动改变主意，(1分)决定带母亲一起出国旅游的故事。(1分)2、(3分)让老母亲为我们照看小狗“莉莉”。(1分)在文章开头部分设置悬念，以此激发读者的阅读兴趣。(2分)3、(4分)运用动作描写(1分)和语言描写 (1分) ，具体生动地写出了母亲舍不得花子女钱的心理, (1分)从而反映出母亲对子女的爱。(1分)4、(4分) ①我们自己要出国旅游，却给母亲安排照看小狗的任务;②我们只在逢年过节去看望母亲还飘然自喜，母亲总惦记着我们却毫无怨言;③电视里古稀老人携母游遍大江南北，现实中我们出国旅游却要母亲照顾宠物;(2分)(写出其中两组得2分)作用:突出了我们对母亲的忽略,体现我们的愧疚心情, (1分)为结尾我们要带母亲出国旅游作铺垫。(1分) 阅读题： 1、概括这篇文章的主要内容。(3分) 2、第②段中的“有办法”指的是什么办法?在这里为什么不直接把办法写出来?(3分) 3、第⑦段中画线句子运用了哪些描写手法?对表现人物有何作用?(4分) 4、文章多处运用对比的写作手法来揭示主题。请你列举两处，并说说其作用。(4分)

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