1，怎么做竞聘的ppt

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1、竞聘人简介2、竞聘人优势介绍3、竞聘目的4、班长规划：如果我是班长，如将如何为班集体服务？……

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2，怎么弄竞聘演讲稿ppt模板

一，自我介绍1，你的信息2，履历3，备注（可以是一些事物的看法或者观点）二，所竞聘职位的了解，以及展望，你有什么本事可以让他更好三，你的个人观念比如你的责任感，团队精神啊，要有实例这个PPT要简单，不要每一页都写很多字要很清爽祝你成功
凡是都有第一次，自己用心做了，就会收到自己意想不到的效果。给你介绍个很好的网站，添e多媒体平台http://www.nc802.com，里面的ppt加油站http://www.nc802.com/index_ppt.jsp，很多ppt模板，没有水印，还是免费的，不用注册什么的，而且更新也很快，去看看吧或许有你需要的。祝你成功！！！

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3，如何制作竞聘演说PPT

在竞聘演说以word为主流的时代，PPT型的竞聘演说本身就能让HR眼前一亮；在竞聘演说都是照本宣科的时代，对着PPT演示会让领导感受到一股清新和干练。 根据专业PPT设计公司——锐普PPT为客户定制此类PPT的经验，我们提出以下建议，供参考。 竞聘演说PPT秘诀一：要跟年龄相符合 年轻类的人群朝气蓬勃，画面上采用清爽、明亮的色调； 中年人精明能干，画面上就采用锐利、对比强烈的色调； 年长者成熟稳重，画面上则采用商务、简洁的色调； 老年人历练深厚，画面上就采用深沉、低饱和度的色调。 竞聘演说PPT秘诀二：要跟团队相结合 在中国，没有人喜欢个人主义。团队合作是HR和领导选拔人才的基本准则。把个性与公司结合起来，别忘了显示单位的logo、图案、主题色以及与集体主义精神的力量。 竞聘演说PPT秘诀三：要突出时代主题 我们已经进入了设计时代、可视化时代、精美化时代，别在让自己的竞聘演说土里土气。有时候，第一印象就能决定我们一生的命运。快快打扮一下自己，打扮一下自己的竞聘PPT。 竞聘演说PPT秘诀四：要突出个人特长 人不怕有缺点，就怕没特长。有了特长就要浓墨重彩凸现出来：你跑得快，HR才知道你是千里马；你站得高，领导才知道你眼光长。谦虚，永远不能成为埋没自己的理由。

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4，如何才能在竞争激烈的招聘会上成功面试课件

嘿嘿，你算问对人了，我这方面还是有些经验的，给你些建议，当然有些也是以前积累的，不代表本人原创哈。1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。 2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。 3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。 4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。 5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。 6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。 5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。 6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。 7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书） 8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。 9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于。 10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！几点注意事项（这个比较重要，多注意下） 1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。 2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。 3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。 4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。 5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。 7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。 8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。 9、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。 10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。
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