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1，如何教幼儿数学看图认数

有首数字儿歌1像铅笔细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像小旗空中飘，5像鱼勾把鱼钓，6像口哨嘟嘟叫，7像拐杖扶爷跑，8像发卡头上翘，9像饭勺搁锅灶，10像油条加面包。
你好！妮娜如果对你有帮助，望采纳。

如何教幼儿数学看图认数

2，怎样教小班小朋友学习数字1到10

拿数字卡片，数字是由卡通漫画画成的，教小朋友的时候就教他们象形记忆，比如说：1就跟衣服的衣同音，让小朋友们指着自己的衣服说，今天我穿了一件美丽的衣服。以此类推，帮助小朋友们记忆，生动有趣，贴合实际！
就一个问题。要有趣。

怎样教小班小朋友学习数字1到10

3，如何教大班的小朋友认识单数双数

可以通过活动过程来让大班的小朋友认识单数双数：1、教师展示十张图片，集体点数每张图片上的图画，并贴上相应的数字卡片。2、请几名幼儿上来给图画圈，要求两个两个圈在一起，重点让幼儿会两个两个圈在一起，边圈边让幼儿数数。3、引导幼儿观察已画过的图片，是不是每张图片上的画都被圈起来了?那几张图片是全圈完的?让幼儿说一说是哪几个数字?没有圈完的是那几张图片?是哪几个数字?4、请几名幼儿回答后，那几个是全圈完的，那几个是没圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是双数，没圈完的1、3、5、7、9、是单数。教师小结:两个两个全部数完的是双数，2、4、6、8、10是双数;1、3、5、7、9是单数。请幼儿说一说1-10数字中的双数有哪些，单数有哪些?5、分卡片:把246810从1至10的数列中取出来，读一读。告诉幼儿这些都是双数，剩下的有:13579他们都是单数。6、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。7、身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。例:一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单?什么东西是双数?8、让幼儿拍手再说一遍:13579是单数，246810是双数。扩展资料活动反思1、基本部分开始时部分幼儿圈图，大家数数，互动还能够集中幼儿注意力。2、幼儿的操作知识对数字卡片的接触，幼儿接触实际数量频率太低，表象知识少。3、最后很快就让幼儿背诵，让幼儿接受的有些勉强，过度太快。改进策略:1、让幼儿接触实物操作，亲子感知，摸一摸，数一数，理解单数和双数的意义。2、增加游戏，进一步体验、巩固。
找2个小朋友上来，拿一些糖（或别的什么），能平均分配的是双数，不能的是单数
一样的。因为有梦…但是梦永远都不可能变成现实。所以好孩纸是要学习的

如何教大班的小朋友认识单数双数

4，幼儿1到10怎么教

1.老师在课堂上，给孩子讲述1至10这是个数字的小知识；　　2.老师点名10个小伙伴，上台游戏，并且每人发一张数字卡片；　　3.游戏中，老师让每个编号的小朋友，都出来展示自己的数字卡片；　　4.老师教这些孩子们认识这些数字的大小；　　5.老师和孩子们进行游戏，让孩子们根据自己数字的大小，进行顺序排列；　　6.孩子们将顺序打乱，然后，在最短的时间内，按照老师的要求，进行顺序的排列。
［活动目标］ 1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。 2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。 ［活动准备］ 1、教具 ⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10 ，每幅画出现一个数字） ⑵1——10的数字头饰。 ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。 2、学具 幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套 ，一列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去） ［活动过程］ 一、看电视了 1、教师引起幼儿看电视的兴趣 2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。 3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。 二、数字娃娃来和我们做游戏了 1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。 2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。 3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。 4、玩数字娃娃找朋友的游戏。 游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是x（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。 三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。 师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字） 1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。 2、出示水果卡片，请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把苹果装入6号车厢里，上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。 3、教师说出水果名，幼儿回答在几号车厢内。 4、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习，加深幼儿对数字的认识。 四、小朋友都来运水果了。 1、发给幼儿学具，让幼儿按顺序粘贴数字，靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”，最后一节车厢上贴数字“10”，中间依次排开。 2、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。 ［活动延伸］ 让幼儿同伴之间相互玩，一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢，另一名幼儿动手操作，然后交换角色，游戏反复进行。

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