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1，怎么教三岁半宝宝画画

童画秀秀上好多这样的文章，你可以直接去看看。也可以去上面和大家交流一下，上面都是画画的孩子和家长。
画画

怎么教三岁半宝宝画画

2，怎么教3岁的宝宝画画啊

教宝宝画画，首先你应鼓励宝宝画画的兴趣，欣赏宝宝的“作品，同时还要教他一些简单的技能，才能促使宝宝画画的质量不断提高，并借此进行美育。例如：宝宝画了一个大圈，又在其中画了三个小圈，说画的是妈妈，大圈是妈妈的脸部，小圈是眼睛和嘴。你就可以微笑着对孩子说：“我的孩子真能干，能为我画像了。可为什么没画出我的身子和胳膊呀？也没画出我的腿，这可叫我怎么走路啊！？紧接着说：“你看我有身子，有两只胳膊，还有两条腿，把这些都画出来，不就更象了吗？接着就可以引导他细心地观察他要画的事物——人体，教他画身子，再用两条短线表示上肢，两条长线表示下肢。一个比例基本正确的入形终于画出来了。

怎么教3岁的宝宝画画啊

3，三四岁的小孩儿儿童画怎么教啊有没有什么详细的计划么

说这话可能不愿意听，最好谁也别教，包括所谓外面的美术班之类的，这样小孩小孩很容易形成定式，如果老师有水平尚好，否则就是在害他了。真感兴趣就让他自己画，自己捉摸，稍微大点之后真想往这个方向发展，那就要拜真正的名师。
《开场白》是新世界出版社出版的图书，作者是郎世荣，原名王彦，中国商报新闻出版总社资深编辑。　　前言 3分钟开场白能否抓住听众的心?　　上篇 最具魅力的开场白是如何炼成的?——开场白的技巧　　第一章 是什么让你说不好开场白?让你不敢当众说话?——开场白障碍与应对　　第二章 开场白这么说，你就糗了!——开场白中千万不能触犯的“禁忌”大总结　　第三章 开场白不精彩，那是还没用上这些招!——拿来就用的开场白“技巧”全罗列　　第四章 哎呀，开场白时遇到了意想不到的情况怎么办?——如何化解开场白时出现的“危机”　　下篇 社交高手如何用开场白打造人脉圈——分场合的开场白实战解析　　第五章 一个魅力主持人的自我修养——主持人开场白的口才艺术　　第六章 工作会议也可以开得很欢乐——奠定会议基调的开场白说话艺术　　第七章 第一句话就抓住听众的心!——如何打造一个精彩的演讲开场白　　第八章 别跟我说你会打电话——打电话开场白必须注意的事　　第九章 从开口就主导一场商务谈判的秘密——刚柔并济的谈判开场白说话艺术　　第十章 把梳子卖给和尚——成功销售精英魔力推销的开场白技巧　　第十一章 好老师都懂的决定课堂成败的语言艺术——培训与教学中的开场白　　第十二章 爱要说出来!——恋爱中的开场白技巧　　第十三章 你的话能促成一场终生难忘的婚礼——婚礼中的魅力开场白要点　　第十四章 小饭桌上的人际关系大舞台——饭局中的开场白黄金法则　　第十五章 虚拟世界里的沟通关键——网聊中的开场白要点

三四岁的小孩儿儿童画怎么教啊有没有什么详细的计划么

4，如何引导三岁小孩画画

2-3岁的幼儿开始涂鸦，爱拿他们能接触到的工具，比如铅笔、蜡笔、粉笔、钢笔，甚至树枝、木根等在他们认为能画的材料：如纸、书、墙、地板上又涂又画，当看到自己涂画出斑斑点点、条条块块时，就会非常高兴和满足。可这些小班的幼儿往往会出现拿着笔不知如何画的情景，如何引导幼儿画画，我们要采取循序渐进的方法：　　让幼儿自由发挥，大胆作画　　用多种绘画形式，激发幼儿兴趣　　对于3岁的孩子，如果长时间只用油画棒作画，时间一长孩子就会失去兴趣。这时，我们可以采用多种绘画形式，如棉签画、吹画、水彩画等；也可在一张作品中，用多种作画形式；此外，还可利用手工与绘画相结合的形式，激发幼儿的兴趣。因为这种方式让幼儿体验到动手操作的乐趣，为幼儿所喜爱。此外，幼儿还可以在捏泥、折纸、粘贴等活动中获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。　　幼儿在主动参与游戏过程中掌握绘画技能　　3岁的孩子基本处于涂鸦期的表现期，对枯燥、单一的临摹不感兴趣，根据年龄特点，我们在游戏中可以采取这样一些形式：　　通过游戏、激发兴趣例如，我们在活动区中为幼儿投放了画线条的游戏内容。先带幼儿去观察饲养角，看看里面的小动物，观察一下笼子的样子，在区域游戏时，教师为孩子准备了印有大灰狼的白纸，生动地说：“动物园里的大灰狼要是走出来，会吃掉小动物的，咱们把它关到笼子里去好吗？”孩子们饶有兴趣地画了许多密密麻麻的线，把大灰狼关在了里面。不但达到了游戏目的，又培养了孩子们爱护小动物的情感。　　让生活成为绘画的源泉我们可根据本地的环境、季节变化，来引导幼儿观察环境、体验生活。如春天，带幼儿到郊外游玩，引导孩子们有目的的观察，回到教室，让幼儿把看到的、听到的自然而然地表现出来，画的内容是孩子的亲身经历，孩子是绘画的主人，体会到其中的愉悦，兴趣也随之增加。　　欣赏名画、感受美绘画来源于生活，又高于生活。为了进一步引导幼儿绘画，感受经典，可让幼儿欣赏一些名画。如在美术角放上希乐菲乐德的名著《鲜艳的水果》，感受其色彩的鲜艳，认识颜色的种类。另外通过观察大师的杰作，使幼儿感受美，从而大胆想象创作。如命题画“美丽的向日葵”，我们搜集名家的画、优秀的儿童画、教师创作的各种花卉，提前几天张贴在幼儿能看到的地方，用渗透式的方式让幼儿感受大师的作品。　　在绘画过程中，增加幼儿的自信心

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