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1，小学4年级语文绘画日记

渐渐地，我已11岁了。在我的成长历程中，穿插着一条蜿蜒的小路，那是我的绘画之路。从五岁一直到现在，绘画伴随我走过了六年。五岁时，爸爸妈妈送我到少年宫学儿童画。在我的记忆中，教儿画的许老师是一位很了不起的画家，寥寥几笔，一个个栩栩如生的小动物就出现在我们眼前，让我看得好生羡慕，加上生动、风趣的讲课，更激发了我绘画的兴趣。两年后，我又转到艺术馆新禾画室。记得刚来时，面对陌生的环境，我像一只迷失的羔羊，感到困惑不已。好在爸爸妈妈的鼓励，老师的悉心指导，我又渐渐爱上了中国画。朵朵梅花，串串葡萄；红红的牡丹，黄黄的枇杷……我看到了自己的进步。其间，虽经历了许多困难，但绘画还是成了我无法割舍的爱好。开始学工笔画了。这工笔画看似简单，但要经过十几学时的时间才能完成。在我的画笔下，一幅美丽的工笔画就要大功告成。当我在完成最后的步骤时，旁边的一位大哥哥一不小心将墨水洒在了我快要完成的画作上。我呆呆地望着被浓浓的墨水浸湿的画，伤心极了，泪水在眼眶里打转。我十几天的心血啊，就这样被毁了！我沮丧极了。可心里一股劲涌了上来。不怕，总要有坎坷，再画一幅吧！几天过后，一幅更加漂亮的工笔画在我的笔下诞生了。我在不断成长，画技也不断提高。所以，我又升了一级，学素描了。看着老师的示范作品，流畅的线条，立体的效果，我跃跃欲试。我学着老师的样子，坐在小板凳上，左手扶着画板，右手拿着铅笔在画纸上涂涂画画。毕竟是第一次徒手画线条，画个正方形，如个四不像；画个正圆，像个扁鸡蛋。我看了看四周的哥哥姐姐，画得惟妙惟肖，我自愧不如，还是退出吧！但是，我心里又想：不要打退堂鼓啊！我以前都坚持下来了，为什么现在不能呢？坚持就是胜利呀！果然，不出一个月，我就赶上了一些哥哥姐姐。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。终于，在我的努力下，我捧回了中日绘画大赛的银奖。路还长着呢，继续走吧！

小学4年级语文绘画日记

2，语文日记怎么写

日记主要的特点是用简洁的语言来描述自己一天所经历的事情，用最简洁的语言来写 文章 是文章通俗易懂。下面我为大家带来了小学二年级语文写日记方法供大家参考。一、写日记步骤1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用 记叙文 的形式写，有时也可以用 议论文 的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。3、正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。二、内容：内容丰富多彩，可以无所不包。选材也很自由，想写什么就写什么，有话则长，无话则短。 形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。三、要求：日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文。有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。 必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。 日记最好是当天的，不要补记。

语文日记怎么写

3，三年级上册语文怎么写日记

三年级的孩子主要是重在观察和描写两个方面做好就行了。首先可以记叙一天的所见所闻，自己身边发生的小事，记录下来，语句通顺就可以了。或者你 可以描写一个景物，在你观察时它是什么样子，你感觉它怎么样，写下来就可以了
选择一天中最有趣或最有意义的事，进行细致的描写。不过要注意用适当的修辞哦！！
三年级一般没有什么太重要的事情，主要就是培养一种习惯。 日记的主要内容可以记一天中的几件重要的事情，在最后可以发表一下自己的感想！在标明日期天气等。。 如此循序渐进慢慢的就会养成好的习惯！！练习好的文笔！
可以多写点景，借景抒情
小学三年级课程学习分析：语文 -----浅谈小学语文教学特色：写作教学写作是语文教学的基本内容之一，在三年级显得尤为重要。为了培养学生的写作兴趣，从开始学写字，就应该鼓励学生用笔去记录下自己的生活。每天用拼音写一两句话，能把看到的想到的写清楚，把句子写通顺就好。日记教学首先要教会学生"写什么"。有些同学不知道写什么，白天糊糊涂涂过日子，不去注意、不去发现、 到写的时候，咬着笔杆，不知道该写什么。因此，日记写作教学首先要让学生学会观察生活，做个有心人，把自己看到的、听到的、想到的选择一件写下来。看到的花草树木、昆虫、玩具可以写，读的书、看的电视也可以写，自己的喜、怒、哀、乐要忠实记录，社会的善、恶、美、丑也任你评说。其次，日记教学还要教学生怎么写，包括格式，即第一行正中写“日期、星期、天气”，然后是正文。低年级学生识字有限，不必只看他的数量，只要坚持就可以了。对小学生的日记评价是次要的，重要的是应该鼓励学生多写。勤于笔耕，不懈不怠，日复一日，年复一年，从"不会"到"会"，从"要我写"到"我要写"。一开始写日记，一定要培养学生乐于写日记的兴趣。

三年级上册语文怎么写日记

4，语文日记怎么写5篇

“语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现在19世纪80年代。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为“国文”课。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：语文 日记 。 语文日记1 星期五上午第一节语文课，卢老师竟让我们玩木头人游戏，同学们乐翻了天。 首先，老师让我们同桌间面对面站着，做一个惹笑对方的动作。我们大显身手：有的扭扭屁股，有的摆出超人的造型，有的翻眼睛，有的像凶猛的狮子…… 接着卢老师请付康扮演木头人，陈俞安当逗笑者。全班同学把目光一起投向讲台，只见付康一摇一晃地走上讲台，脚在地上挪动，手一前一后地摆着，像个机器人，嘴里还不停地发出“吱吱“的声音。突然他跳了个 芭蕾舞 ，把圆溜溜的眼睛一轮，红通通的舌头伸到嘴外，就一动不动了，像一下子断了电一样。这时，陈俞安蹑手蹑脚地走到他背后，想吓他一跳，可付康一点反映也没有，陈俞安只好蹦出来，扭了一下屁股，又摆出超人的姿势。付康依然无动于衷，陈俞安见一计不成，就翘了翘屁股，付康甜甜地笑了。 最后，老师请黎梓安扮木头人，卢冠翔当逗笑者。黎梓安边转圈边跳舞走上讲台，摆出一副很帅的造型就定住了，像一尊塑像，又像被孙悟空施了魔法。卢冠翔一连做了两三个怪相，黎梓安眼皮都没眨一下。这时，黄湘粤大声喊道：“老师，我可以!”老师把黄湘粤拉上讲台，他围着黎梓安跳舞，可一点用也没有，他又把眼皮使劲往下一扒，露出血红的眼肉，黎梓安情不自禁地笑了。 接着我们同桌也对演了，可我们都把对方给惹笑啦! 下课了，铃声无情地结束了我们快乐的游戏! 语文日记2 12月08日 星期三 天气：晴 星期叁第壹节课，我们上了壹节生动有趣得口语交际课。课前杜老师叫我们带上自己最喜欢得物品，说是要让我们相互交流，讲讲自己为什么喜欢这个物品。 壹上课，同学们便拿出自己得珍品，有模型，有贝壳，有海螺……还有小玩具。我得同桌妙君带了个大贝壳，很美，白白得，表面还有些黑花纹。她说这个贝壳是她过生日时，表叔送给她得，现在已有五年多了，很有纪念意义。所以妙君这么喜爱这个贝壳。我前面得小华，带得东西最好。带了个大海螺，你把它放到耳边，就会听到“呼——呼——呼——”得响声，像在大海边，壹阵风吹来，海浪刚起得声音壹样。这是她在海边亲手拣得。由于保存得很好，到今天也完好无损。余鱼得两只玩具小狗最诱人。圆脸，小嘴，红脸蛋，小狗最好看得是两只VOA英语网。它俩小巧玲珑，谁不爱啊!我呢?带得壹个红红得中国结，那是我去年到北京旅游，在故宫门前买得。 教室里热闹非凡，个个笑容满面，滔滔不绝。杜老师也拿出了他得心爱之物。“哦!原来是石头。”我惊讶地说。杜老师把石头给我们看，这些石头很奇特，用水壹浸就更美了!亮堂堂得。其中壹个拳头大小得石头，黑得发亮，就像壹个动物得头。最让人注目得是上面有壹只眼睛，那眼中得眼珠是壹颗小卵石，凸现出来，鼓鼓得，可怎么也摇不下来。这时杜老师说，他得这块石头是个宝贝，举世无双，价值连城，是他亲自在河边捡来得。原来杜老师是个奇石 爱好 者。每个人都用惊讶得目光看着那奇特得石头。 整节课，大家相互欣赏，相互交流。看不够，说不够，笑不够。欣赏到不少宝贝，了解到不少东西，学习到不少知识，真是其乐无穷。 语文日记3 今天的一节语文课，同学们都沉浸在欢乐之中，让人感到回味无穷。那动人的一幕幕，时时在我眼前闪现。 课上，同学们十分踊跃，都编了许多字谜，来给大家猜。我打头阵：“一只狗，张大口，打个哈欠摔跟斗，又张口，眼泪流，主人心痛抱着走。”大家不用猜就知道，便异口同声地说“哭”。杨艺紧接着加大了难度：“有目才能看，有火才能亮，有金才能敲，有口才能咬”。是哪些字呢?同学们都在绞尽脑汁，王石“呼”地站起来说：“是盯、灯、钉、叮。”精彩的答案引来一片赞叹。不知何时从角落里冒出一句：“三人齐心叠罗汉，团结起来力无边”。是“众”。同学们的回答争先恐后，教室里一片沸腾。 可这猜字谜还不算有趣，最有趣的要数接下来的一个环节了。 老师突然说：“接下来，我们来用同学的名字编字谜，好吗?” 一石又激起了千层涟漪。 陆天立自告奋勇地举起了第一只手。“陆天立。”“家中蚊子多又多。”大家一起喊出了我的名字——张佳雯。接着一只只手都举了起来。我的同桌樊晓波也给大家猜了一个：“家丁前面一条鱼。”大家异口同声的说出了“俞丁”这个名字。“一碗珍珠。”田良也不甘示弱地说道。大家拖着长调回答道“易珠。”教室里洋溢着欢乐的气氛。 怎么样，我们班这节语文课让你们羡慕吧? 语文日记4 今天下午的一节语文课，是我这学期最开心的一节课。难道只是因为我回答了一个问题吗?没错! 平常的语文课老师问的有些问题我虽然会，但就是怕回答错而不敢举手。可今天的语文课，我居然举手了! 语文课刚开始，我就看了看时间，希望能快点下课。课上到一半时，我举起了我的右手。在那一瞬间，我的内心一下子就跳出了两种反应：一是老师没叫到我，我会很失望。二、老师叫到了我，我会很紧张。这两种反应不停地在我内心打转，直到老师叫到了我的名字。 被叫到名字后，我迅速说出了徘徊在心中的答案。没想到还对了，我渐渐走向黑板，内心的喜悦被我克制住了。 开始上黑板写答案时，我生怕把字写错了，所以还特意问了晓铃。写完后，我又为我们组骄傲地画上了一个小红旗。于是，我便走回了我的座位。自从回答完这个问题后，我便不再看时间了，甚至还想多上几分钟的语文课。 原来只是回答了一个简单的问题，我便会对整节课充满兴趣。 语文日记5 “叮铃铃，叮铃铃”清脆的上课铃声响了，同学们快步如飞地走进教室，一节有趣的语文课。 洪老师走进教室，激动地对大家说：“同学们，告诉你们一个好消息：周一下午，班级里要举行庆六一游园活动!”话音刚落，教室里一片沸腾，同学们欢呼雀跃，情不自禁地喊道：“太好啦!”“耶!”有的还高兴地鼓起掌来。我想：太好了，总算盼来了这一天。洪老师停了停，接着说：“这次游园活动的项目由同学们来选，但有一个条件，就是活动项目必须有趣，而且可以多个人玩，小学生 作文 《一节有趣的语文课》。老师要征集活动方案，请大家把自己所想的活动方案写下来。”同学们听了，纷纷献计策，人人兴致勃勃，个个跃跃欲试，霎时，教室里安静下来，只有“刷刷刷”的写字声，偶尔几个同学在交头接耳。我冥思苦想，什么活动既有趣又可以多人玩?想了一会儿，我挥笔在纸上写下三个活动项目：筷子夹珠子、贴鼻子、长管捞球。等同学们都写完了，老师开始说选中的项目，击鼓传花，踩气球……我听着听着，嘿!老师选中了我写的其中二项：筷子夹珠子和贴鼻子，我可高兴了! 此时此刻，我眼前仿佛出现这样的情景：六一 儿童 节那天，我穿着新衣裳，和同学们在教室里举行庆六一游园活动，大家在一起快乐地玩呀，玩呀…… 语文日记怎么写5篇相关 文章 ： ★ 关于语文日记5篇 ★ 关于怎么写日记5篇 ★ 学生日记怎么写600字5篇 ★ 找5篇优秀日记范文 ★ 初三日记怎么写5篇 ★ 语文日记500字 ★ 五年级语文读书笔记作文5篇 ★ 语文日记400字左右7篇 ★ 怎么规范记日记5篇范文参考 ★ 大家写的日记7篇参考

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