怎么画人吃苹果，水粉画中的苹果怎么塑造好

1，水粉画中的苹果怎么塑造好

记得当年我画水粉的苹果时，老师让我们回家削好多的苹果！（尽量不要断掉）削完后的你就可以看到苹果是一块一块的！放在那好好的看看，想想！然后吃掉～～就把你看到的那些块，画上正确的颜色，苹果会画的超好的～～

水粉画中的苹果怎么塑造好

2，眼睛里的苹果要是画出来该怎么画呢

技能技巧当然也是人类文化中有重要意义的创造，但它并不是一种孤立的招数。真的技巧都在表达些什么，它是表达的能力，是感受的外化。如果缺乏对生活的感受和表达的愿望，那么无论从老师、从画谱还是从大师那里学来的一切现成的所谓“技法”，都只是无内容的空壳而已，没有实际意义。我们常见的那种单调重复的所谓基本功训练，更损害孩子的兴趣，抑制智力发展，是最不利于儿童成长的学习方法。而儿童用自己的办法去解决一个视觉问题,描绘一个有趣的现象,却是一种”发明”,是幼小生命对陌生世界的探究,是任何其它体验所不能代替的.哪怕是家长最不屑一顾的作品,也隐藏着孩子宣泄的快乐和创造的自豪.孩子最初的涂抹都是大胆尽兴的,如果他们一次次被指责或漠视,最后就按大人的意愿，画些模仿的、俗套的、拘谨的、毫无真情实意的东西了。很多家长关心自己的孩子有无艺术细胞，有无绘画前途，却不关心孩子生活内容和心灵感受是丰富还是贫瘠。其实，生命状态才是艺术细胞寄生的母体，是孩子的整个生活在生长他的作品。儿童学习艺术的过程，是学会表达、交流、对世界质疑，并成为他自己的过程。尽可能让他们自己来选择回答“我应当画什么”和“我应当怎么画”，在这过程中养成积极主动探究的学习习惯，将有益于个性发展和精神的飞扬。艺术为人类提供了打破常规、充满活力的思维方式，它永远不满足已有，永远追求新的可能的生存状态，是医治迟钝和麻木的良药。一位作家说：“降低和减少艺术在生活中的比重，是一个社会走向愚昧和衰弱的开端。”在呼唤素质教育的今天，孩子们的艺术学习蔚然成风，这本是值得欣慰的好事。但假如一个社会把孩子们的艺术学习只当作职业培训看待，甚至只当做大人们争夺虚名的筹码看待，这个社会其实并不真正需要艺术，也并不真正重视素质教育。低年级的美术教学，我们经常遇到很多困惑，怕看到孩子们画得“乱七八糟”，怕他们画的“苹果”不是你眼中的“苹果”，耐心点吧，好好培植他们，宽容他们，收获的果子会是你所见过最美好的东西！

就像玻璃的反射。注意高光强度。分布。和暗部眼球的纹理。百度下眼睛基本里面很多都映出照相机参考下

先画二个正方形，在画两个带子，然后画一hI口圆，最后画小小的竿子

说的是电脑绘制还是手绘。手绘就是眼眶加深，看起来就很有立体感然后还有邪魅的感觉。。电脑道理应该一样，古风类眼睛画的都不像日风眼睛很大，和黑执事里384眼睛有点像，只是动画眼眶阴影没画好深，但是还是很帅啊，主要是脸型啦。。古风眼睛长长哒，美美哒，亮亮哒，睫毛弯弯哒，长长哒。。其实多找古风插画家的画看就可以总结出来，再转化成自己独有的画风。。就像伊吹大大的画线条感很强，每次看都好喜欢。

眼睛里的苹果要是画出来该怎么画呢