本文目录一览

1，工作淘汰制会不会让幸存者感觉到心里高兴

呵呵， 我们去了整整估计花费了1个多小时的，先讲PPT什么的。 但是去都去了，能怎么样呢。
最讨厌浪费人家时间的公司，有的面试去了问你一大堆问题，提一大堆要求和考试，到最后要你了，再告诉你待遇等等，你不愿意去，那真是浪费大家的时间

工作淘汰制会不会让幸存者感觉到心里高兴

2，ppt怎么讲课

第一，PPT的语速不能过快，第二，不要不停顿地讲解内容，第三，讲PPT最好是脱稿，不要念稿。第一，PPT的语速不能过快，否则会给人局促、没信心的感觉，正常的速度150字每分钟就可以了。第二，不要不停顿地讲解内容，演讲过程中有要停顿和上下承接，讲PPT能控制速度。第三，讲PPT最好是脱稿，不要念稿，否则非常不生动，当然最初几次，可以考虑弄个稿子以免忘词。

ppt怎么讲课

3，面试的时候个人演讲PPT五分钟能说自己缺点是不稳重吗

真菜鸟，刚毕业吧。你如果很大方的说出你的真实缺点，在对方看来，不老到的很可能就把这些当成了你的真实的缺点去评估，关于“自我缺点评估”是种面试或者是双方心理学的博弈。聪明的肯定不可能实话实说，哪怕你确实如此。你正确的作法是把面试官给套进你自己的圈子里去，而不是和他走，你可以说些无关痛痒，谁都可能犯的错误，甚至是明贬低自己，暗抬高自己。例如说自己初次接触某类工作，就会非常急于的去完成他，在工作上过于激进求全。。。。等等。。。。。最主要的原则在回答自我缺陷的时候是：不要实话实说，不要透露你的性格固有缺陷（不要傻不拉几的把面试官当亲人，当导师，有什么话都和他说），而要把你可能的缺陷大众化，广泛化和细节化。。。。。就是你要说的缺陷是很多人都会犯，且理解的那些问题！不要把问题扩大化，就像你这样，不要动不动就抛出一个不稳重的缺点，（你和老师，你父母承认错误？别把面试官当你亲人。日）不稳重是性格问题的大话题，你一说别人就知道你菜鸟，不稳重的范畴大了去了，那你的问题也就大了去了？所以要把缺点细节化，比如说自己有时候工作缺乏时间观念，会加班加点，而忘了别人的感受，等等。。。。自己慢慢编！
首先答案肯定是不能说自己不稳重，你可以说自己容易急躁都行。原因如下：1. 不管你面试工作，还是面试考研学校之类的，面试官都希望你是一个理智的，能独立思考做判断的人，因为任何决定都应该是深思熟虑，而不是随意的，所以需要你是一个沉稳的人。2. 就算你的性格活泼开朗，这和稳重 也并不冲突，稳重的人领导更放心，而遇事就担心害怕，没有自己思考，容易跟风，容易放弃的人才可怕。3. 面试的时候，可以说自己的缺点，但是要说一些容易改正的缺点，比如可以说自己容易急躁，一旦遇到问题，希望尽快想办法解决，而不是停在那里，要像这样把自己的缺点讲的让别人觉得正是你的优点，那你面试就肯定能过了。明白了吗？
首先，缺点可以说，但不建议直说自己不稳重，可考虑换个说法结合一个自己曾经的场景。不稳重换个说法，遇事容易冲动，那不妨把冲动结合到你自己曾经一个为了正义头脑发热的经历中去（如果有的话），但最后一定要强调 事后你考虑过应该如何避免这种冲动举个例子：你逛街时看到有对情侣在吵架，男方推了女方一把，然后你上前帮忙，结果被揍了。你当时不应该这么冲动直接上去干，而应该绕后直接闷头一拳，不让他有反击的机会。（说这个故事有2个好处，一个是让大家对你产生你是个有正义感的人；第二个是如果你的表达恰到好处，可以引发一些幽默效果，让大家轻松大笑，印象可以加分）
完全没有必要展现自己的缺点，应该将某些优点当成缺点来说，这样更能打动面试者
不可以 要说一些自己例如性子比较急呀这种 性子急意味着效率高 要说一些这种问题
真菜鸟，刚毕业吧。你如果很大方的说出你的真实缺点，在对方看来，不老到的很可能就把这些当成了你的真实的缺点去评估，关于“自我缺点评估”是种面试或者是双方心理学的博弈。聪明的肯定不可能实话实说，哪怕你确实如此。你正确的作法是把面试官给套进你自己的圈子里去，而不是和他走，你可以说些无关痛痒，谁都可能犯的错误，甚至是明贬低自己，暗抬高自己。例如说自己初次接触某类工作，就会非常急于的去完成他，在工作上过于激进求全。。。。等等。。。。。最主要的原则在回答自我缺陷的时候是：不要实话实说，不要透露你的性格固有缺陷（不要傻不拉几的把面试官当亲人，当导师，有什么话都和他说），而要把你可能的缺陷大众化，广泛化和细节化

面试的时候个人演讲PPT五分钟能说自己缺点是不稳重吗

4，如何做好面试3分钟PPT自我展示

首先，三分钟的PPT基本在5页左右，包含封面结束。介绍自己突出三个点：第一我是谁？第二我要干什么？第三还有什么方式可以让你们了解我。PPT的分布大致可以排列，第一张，你最有特点的相片，列出你很帅，很幽默，很会玩等等的表现特点；第二张你要做这个自我介绍是为了让你们记住我还是让你们从什么角度了解我；第三，你的兴趣爱好有什么，大家可以通过这些方式成为更进一步的伙伴。基本上每一张都要有图片，字不要多，重在宣讲。但要记住一个原则，讲的点不要超过三个，让人好记住就行。

5，如何讲好ppt

首先咱们先聊聊PPT到底是干什么用的。回答很简单，辅助工具。一场精彩的演讲取决于演讲的艺术，和说相声、听评书一样，事先要准备许多“包袱”，而课件其实就是在你背后不断变换的一块幕布。我没有从事过团的工作，估计有章程的讲述，还有什么权利和义务的，基本上草草带过就可以，重要的是加入团组织会有哪些吸引人的地方？描述你们在活动期间的鲜活事例，如果能加一两页你们活动的照片更好，每一张画面后面都要藏着故事，讲与不讲自然要看讲课的时间。讲1小时往往要准备2到3个小时的素材，你可以在讲不完直接跳到“谢谢大家”的画面，也千万不要空着场子。再有个法宝就是互动，他们不听的时候，你叫个童鞋回答个小问题，绝对能“提神”。终告，课件和榔头、改锥、老虎钳在某种意义上是一类东西——工具。创造的结果不在乎有多麽好的工具，在于使用者。OK。
首先是要你自己来掌握清楚ppt的各业页内容，当然讲解过程中什么内容就会决定你会使用什么连接词，比如说：我上一页是母亲，下一页是父亲，可以链接：大家都知道一首歌，世上只有妈妈好，难道真的“只有”妈妈好吗？并非如此，其实，爸爸一直都在吃醋呢，接下来，我们一起了解“父亲”，走进“父亲”，帮我们的父亲消除浓浓的醋意！ （这个也不是挺好哦）看自己吧，平时多积累故事
每年到这个时候，很多人都被要求回顾与总结。这项例行工作不免引发很多人的牢骚，但是，往往总结完后，却发现从中受益良多。有很多时候，一味地低头赶路，并不一定能帮助我们尽快地到达目的地，停顿一下休息一下，看看过来的路上是否获得了什么经验，有什么感悟，再制定下一站的路线，或许我们反而会少走很多冤枉路，会更顺利地到达终点。 诚然，我也从回顾中获益良多。经验教训这里就不赘述了，一些小小的体会是可以跟大家共享的。 想起几年前刚入职的时候，自己还是个愣头愣脑书卷气十足的新人，能段时间我整天苦恼于怎么快速地提升自己的能力，以匹配咨询这项富有挑战力的工作。每天总爱丈量自己与前辈的差距，激励自己精进。到现在，算是小有所成，获得了一些专业基础和技能。当然我后面的路还依旧长着，但回头比较，相对而言已经没有当时的紧张不安了。咨询工作，给我锻炼最多的是，如何使面对工作压力、技能提升以及由此引起的焦虑情感的克服。可以说，这三个问题，我是一块儿硬着头皮去解决的。 以ppt演说为例，我从学生时代起就最不擅长演说，但是做顾问为客户讲解答疑是免不了的，任务压到头顶的时候，由不得你去想行不行。因而，被任务压迫几次之后，居然也在被动地情况下，讲演能力获得了快速的提升。我回顾了我在这方面的一些个人体会，作为小经验分享给大家，当然不一定适用所有的人，仅供参考。经验如下： 演说ppt准备：这个不用细说，当然是最关键。除非是大牛，不然准备演说的内容一定要自己精心准备一下。至少知道每页片子，你想要阐述什么观点或内容。要讲的片子，能多看几遍就多看几遍。 演练：与同事一起时，如果大家不反对，不妨拿同事当听众，练上几遍。但是如果本身个性比较腼腆（这种性格也可以当顾问，以我为例），这种方法恐怕会起反效果。除了个性，还有时间、人员等因素。我看大家更多的时候是自己对着“一面墙”演练，而我连发出很大的声音都会觉得怪，只好采用的招数是“冥想”。在熟知ppt内容基础上，揣测听众对于这些片子会有什么想法，他们会想听到什么，再重头到尾翻一遍ppt，边看边想每一页可以增加一些什么案例故事来生动地表达我要传达的意思，ppt上下页之间如何过渡等。准备一些小案例、小故事是非常有用的一种做法。 找好感觉：如果此前讲演不多，对此没有什么感觉。我建议可以多多收罗一些其他人的演讲，内容一致当然更好了。多听听别人是怎么讲的，哪些东西比较吸引人，可以记下来，“拿来”参考。咨询圣经之一是“不要重复去发明轮子”，应该博采众长。 现场演说：前面都是铺垫，关键还是在于现场的表现。当然，在前面多项准备基础上，专业基础应该不会有什么问题了，这里容易出问题的是，怯场或紧张。我对此深有体会，其实从工作经历而言，我给客户做培训应该完全不成问题，关键在于现场时是否对自己有信心（对自己专业能力没有怀疑，但仍会担心演说能力不够）。如何克服紧张？说实话，我是最近才总结出来的。发现自己顺利克服每次的紧张情绪的办法就是转移问题——用一个更具现实意义的问题取代对自己临场表现的忧虑。其实在每次开讲的瞬间，我想的问题都是，如何在有限的1-2个小时时间内，把我准备的那些想法、观点灌输给听众。当想法聚焦于此时，要讲解的所有内容，都自然而然的呈现在脑海里，表述也自然流畅了。这个时候可以视乎情况，看是否把准备的一些小故事、案例拿出来与大家分享，加深理解。 以上是我总结的一些小经验，供分享。对于这块能力，我觉得与大牛们比尚有较大差距。后面还是需要多做练习和提升，望与大家共勉。

6，在教师招聘面试说课时要准备课件吗应该怎样说课

我是一名中学教师，一般面试时不要课件，但说课是肯定的，可以给你一个说课模板供参考：关于<< >>的说课稿各位老师你们好！ 今天我要为大家说课的课题是 首先，我对本节教材进行一些分析：一、教材分析（说教材）：1、教材所处的地位和作用：本节内容在全书及章节的地位是：《 》是初中数学教材第 册第 章第 节内容。在此之前，学生已学习了 基础上,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 的地位。以及为其他学科和今后高中的学习打下基础。2、教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1）、知识目标：（2）、能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。（3）、情感目标： 通过对 的教学，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对数学问题的兴趣，形成主动学习的态度，同时渗透爱国主义思想。通过理论联系实际的方式，通过知识的应用，培养学生唯物主义的思想观点。3：重点，难点以及确定的依据：本课中 是重点， 是本课的难点，其理论依据是 这一难点，但由于学生年龄小，解决实际问题能力弱，对理论联系实际的问题的理解难度大。下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：二：教学策略（说教法）：一教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。我在教学过程中拟计划进行如下操作：1：“读（看）——议——讲”结合法2：图表分析法3：读图讨论法4：教学过程中坚持启发式教学的原则基于本节课的特点： ，应着重采用 的教学方法。即： 二教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书、讨论基础上，在教师启发引导下，运用问题解决式教学法，师生交谈法、问答法、课堂讨论法，引导学生根据现实生活的经历和体验及收集到的信息（感性材料）来理解课文中的理论知识。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现的机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效地开发各层次学生的潜在智能，力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践，学以致用，落实教学目标。使学生学习对生活有用的数学，学习对终身发展有用的数学的基本理念。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中要积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的。教师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。三：学情分析：（说学法）1 、学生特点分析：中学生心理学研究指出，初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。从年龄特点来看，初中学生好动、好奇、好表现，抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。2、知识障碍上：⑴知识掌握上，学生原有的知识 ，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述。 ⑵学生学习本节课的知识障碍。 知识，学生不易理解，所以教学中教师应予以简单明白、深入浅出的分析。3、动机和兴趣上：明确的学习目的。教师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：四、 教学程序及设想： 教学程序：（一）：课堂结构：复习提问，导入新课，探究活动、点拨提高、课堂练习、反思小结、布置作业等6个部分。（二）：教学简要过程：1：温故知新：（3-5）2：小组活动(10)3、合作达标：(10)4：牛刀小试：5：反思小结：6：作业布置；五：板书设计及时间安排
一般不用准备课件，说课就是你的讲课思路

文章TAG：面试  试讲  ppt  怎么  面试讲ppt怎么讲  
下一篇