幼儿园构建区卡通图,幼儿园拼图区与同行交流讨论分工安排学习

拼图区:拼图区的目标是与同行交流，通过讨论分工安排学习，通过协商解决搭建过程中的问题,general幼儿园区角有八个角:角色区、建筑区、艺术区、表演区、科学区、工作区、教育区、阅读区,幼儿园拼图区和建造区的区别是:目标不同，训练能力不同，学习也不同,幼儿园教学区一角有教案。

幼儿园拼图区和建造区的区别是:目标不同，训练能力不同，学习也不同。1.目标不同1。拼图区:拼图区的目标是与同行交流，通过讨论分工安排学习，通过协商解决搭建过程中的问题。2.建区:建区的目标是有探究的兴趣和求知的欲望，认真细致的学习和做事，坚持克服困难。第二，培养能力不同。1.拼图区:拼图区培养正确认识建筑材料的大小、形状、材质等特征，并进行分类比较的能力。2.施工区:施工区培养综合运用感官观察比较、掌握发展感、手眼协调、独立解决问题的能力。三、学习不同1。拼图区:拼图区初步学会欣赏和评价自己和同行的作品，分享成功的喜悦。2.建筑面积:建筑面积学习数字的概念，训练思维能力，如分类、空间、时间、树形等。，并了解食物之间的相对关系。

观察时间:2021年12月:课堂观察对象:部分孩子观察老师:李倩观察记录:下午，区域活动开始。吴佳恩的孩子选择了搭积木，他想建一座大城堡。首先，佳恩选择矩形积木作为房子的墙壁，半圆形积木放在矩形上作为屋顶。然后一个小城堡出来了。这时，两个孩子看到了，想一起建造城堡，于是加入了吴佳恩的队伍。慢慢的，越来越多的人成立了自己的团队。他们在城堡周围建造了长长的城墙、大门和树木...在整个搭建过程中，佳恩的孩子们相当于一个总工程师，指挥其他孩子拿积木和他们的摆放位置。小团队里的孩子们也会问佳恩的意见。他们分工明确，目标一致，很快就会建起一座有山有水有城堡的大楼。教师反思:孩子会根据自己的生活经验和想象进行创造性的构建。在搭建的过程中，他们互相交流，反映出他们的社交能力非常好。在整个过程中，他们的情绪都是快乐平和的。

general 幼儿园区角有八个角:角色区、建筑区、艺术区、表演区、科学区、工作区、教育区、阅读区。幼儿园教学区一角有教案，幼儿园可以说幼儿园是孩子们的快乐世界，可以帮助他们健康快乐地度过童年，不仅学习知识，还可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系的基础，是对孩子(完整健康的人格、良好的行为习惯、初步的自然和社会常识)的预备教育，其教育课程没有明显区别，由语言、科学、艺术、健康与社会五个领域和各种活动组成。各个领域的融合决定了教学内容。