1，观于春天的诗配画竖着做的

村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

观于春天的诗配画竖着做的

2，三年级暑假作业描写春天的诗句并制作卡片

提示：既然是除法，那么条件肯定三年级是一年级的几倍，比如：三年级是一年级的2倍，一年级做了多少张画？36÷2=18张够细致了吧望采纳
.身无（彩）双飞翼 2.（蚍蜉）撼大树.不叫 ( 胡马)度英山 3.黄（鹤）一去不复返 4.化作（啼鹃）带雪归 5，可笑不自量 6

三年级暑假作业描写春天的诗句并制作卡片

3，作一张有关春节元宵的诗歌配画怎么做

春节的诗词推荐王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。这首诗有名，又挺喜庆的，很符合过年的年味儿。配图可以用张年画风格的图，暖色调的。元宵是个浪漫的节日，重头又在晚上，建议配辛弃疾的《青玉案》：东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。这首词又有名又浪漫，百读不厌。或者周邦彦的《解语花》也不错的：风销焰蜡，露浥烘炉，花市光相射。桂华流瓦。纤云散，耿耿素娥欲下。衣裳淡雅。看楚女、纤腰一把。箫鼓喧，人影参差，满路飘香麝。 因念都城放夜。望千门如昼，嬉笑游冶。钿车罗帕。相逢处，自有暗尘随马。年光是也。唯只见、旧情衰谢。清漏移，飞盖归来，从舞休歌罢。配图的话可以选元夕灯会的图，色调可以暗一点，比较有情调。推荐一张鸡腿子的图，挺配青玉案的：https://gss0.baidu.com/70cFfyinKgQFm2e88IuM_a/forum/w%3D580/sign=e8b8b166aa345982c58ae59a3cf4310b/cbdaaa86c9177f3e186cd91f77cf3bc79f3d565d.jpg

作一张有关春节元宵的诗歌配画怎么做

4，两岸青山相对出孤帆一片日边来三年级怎样画

“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山带上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有“相对出”的感受。如果是站在岸上某个固定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生“两岸青山相对立”的静态感。反之，舟行江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山带上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有“相对出”的感受。如果是站在岸上某个固定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生“两岸青山相对立”的静态感。反之，舟行江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。

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