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1，红楼梦中的好词

（简答）蘅芷清芳、顾恩思义、旷性怡情、万象争辉、凝晖钟瑞、世外仙源、有凤来仪、杏帘在望、姹紫嫣红、如花美眷、似水流年、闲愁万种、魂消香断、刻骨铭心、神痴心醉、
最经典的就是黛玉的葬花辞　还有模仿春江花月夜的那首叫啥的?对不起呵!时间长我忘记了　建议你把葬花辞背下来　这首真的很美　我曾经就背过　不过现在忘掉了一些　　

红楼梦中的好词

2，怎么在word中绘制矢量图

打开word，新建空白文档，点击菜单【插入】，切换到面板后，单击选择【形状】，在下拉菜单中选择 圆角矩形 。在圆角矩形图形上点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【编辑顶点】，或者点击上方工具栏中【编辑形状】下的 编辑顶点 命令。在这个圆角矩形的边线上点击右键，选择【添加顶点】，然后分别在左上角和右上角各添加一个顶点。分别用鼠标拖动刚才添加的两个顶点的控制柄，慢慢调整成烧杯口的形状。点击选择【形状样式】组中的 彩色轮廓-橙色，强调颜色6 的图标。5烧杯大体形状已经完成，接下来给烧杯添加刻度线和容量文字字符，稍微调整后完成。

怎么在word中绘制矢量图

3，空气能占据空间吗

1 杭州市胜利小学 苏林冲 2011.11 舟山 ? 教学目标： 1．理解空气能够占据空间，占据的空间大小是可变的。 2．能用实验方法证实空气占据空间，能对观察到的现象进行解释。 3．培养学生规范实验、认真观察和准确描述的习惯。 ? 教学重难点： 用实验方法证实空气占据空间。 ? 教学准备： 学生：水槽、烧杯、纸团、吸管、橡皮泥、塑料瓶、注射器、记录单 教师：水槽、玻璃杯、橡皮泥、橡皮塞、漏斗、烧瓶、课件 ? 教学过程： 一、认识空气能占据空间 4．实验记录展示，分析纸团没湿或湿的原因。 小结：空气能够占据空间。 二、验证空气能占据空间 1．出示装有半瓶水的烧瓶和漏斗，猜测能把水倒进去吗？说明理由。 2．演示倒水过程，引导分析能把水倒进去或倒不进去得原因。 三、应用空气能占据空间 2．分组活动 四、认识空气占据空间大小可改变 2．分组实验：用注射器体验空气被压缩。 五、拓展2挑战任务：要求用瓶子装一瓶室外的空气回来。 一、画一画：用水彩笔在有水的地方涂上颜色。 四、注意：不要把水洒出来！ 实验完成后，立即 1．把水槽放入抽屉 2．填写好实验记录单3．把记录单贴到黑板上

空气能占据空间吗

4，我要找在烈日和暴雨下的原文

在烈日和暴雨下——老舍????六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。??街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新⑦的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。??祥子有些胆怯了。拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。??两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。他不敢再动了。??坐下了好久，他心里腻烦了。既不敢出去，又没事可作，他觉得天气仿佛成心跟他过不去。想出去，可是腿真懒得动，身上非常软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽然出了不少，心里还是不舒畅。又坐了会儿，他再也坐不住了，反正坐着也是出汗，不如爽性出去试试。??一出来，才晓得自己错了。天上的那层灰气已经散开，不很憋闷了，可是阳光也更厉害了：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。祥子不知怎么是好了，低着头，拉着车，慢腾腾地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心跟鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常难过，本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，从口腔到胃里，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连地打嗝，水要往上漾。??走一会儿，坐一会儿，他始终懒得张罗买卖。一直到了正午，他还觉不出饿来。想去照例地吃点什么，可是看见食物就要恶心。胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光光光地响动。??正在午后一点的时候，他又拉上个买卖。这是一天里最热的时候，又赶上这一夏里最热的一天。刚走了几步，他觉到一点凉风，就像在极热的屋里从门缝进来一点凉气似的。他不敢相信自己；看看路旁的柳枝，的确微微地动了两下。街上突然加多了人，铺子里的人争着往外跑，都攥着把蒲扇遮着头，四下里找。“有了凉风！有了凉风！凉风下来了！”大家都嚷着，几乎要跳起来。路旁的柳树忽然变成了天使似的，传达着上天的消息。“柳条儿动了！老天爷，多赏点凉风吧！”??还是热，心里可镇定多了。凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。几阵凉风过去，阳光不那么强了，一阵亮，一阵稍暗，仿佛有片飞沙在上面浮动似的。风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。一阵风过去，天暗起来，灰尘全飞到半空。尘土落下一些，北面的天边出现了墨似的乌云。祥子身上没了汗，向北边看了一眼，把车停住，上了雨布，他晓得夏天的雨是说来就来，不容工夫的。??刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似地遮黑了半边天。地上的热气跟凉风搀合起来，夹杂着腥臊的干土，似凉又热；南边的半个天响晴白日，北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊慌失措。车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。又一阵风。风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。??云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟??着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。??祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后??左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。??雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”??“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。??祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。??拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。??雨住一会儿，又下一阵儿
《暴风雨》是一篇文笔优美，寓意深刻的散文。 本文节选自意大利作家拉法埃莱·费拉里斯的散文《暴风雨——大自然的启示》，原文结尾为“江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香！绮丽华美的春色呵，你是多么美好！昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。” 全文共有8小节，虽然每节内容简要，但语言精练，用词准确，比较难读，在初读课文时，教师应给予必要的指导与提醒。根据事情的发展顺序，可以将全文分为 “暴风雨之夜”（1-5）和“雨后黎明” （6－8）两部分。课文一开始写了暴风雨来临之前的令人惊恐的场景：闷热的天，漆黑的夜，沉闷的雷，此时此刻，此情此景，仿佛一下子把人带入一幅令人心悸的画面之中，山雨欲来风满楼已不能形容。电闪霹雳之下，暴雨骤然而至，你看：一个“撕”字、一个“瓢泼”、一个“倾注”、一个“敲打”、一个“冲击”，使人感到怎一个“暴”字了得？狂风又是怎样的猛烈啊：风儿咆哮，门被摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响。电闪雷鸣、风雨交加，仅仅是烟囱发出抽咽的声音吗？不，那更是经历这场暴风雨的人们从内心发出的惊恐之声！“烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽”可以看出作者此时的心情仍然很糟，因为暴风雨来临之前他就因为闷热的夜，令人窒息，而辗转不眠。但随着时间的推移，随着暴雨的倾泻，空气变得越来越清新了，作者的心情也开始舒畅了，所以那“大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃”的声音自然就变成“激动人心的乐章”了。 渐渐的“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”那疯狂猛烈的暴风骤雨在人们耳中逐渐演变成“优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。”昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的确实更加绚丽的早晨：那“翩然起舞的白云”、“蔚蓝的天空”、“欢快的鸟儿”、“喷薄欲出的朝阳”、“伸懒腰的花草儿”、“如珍珠般的水珠”、“披上丽装的高山”、“闪闪发亮的林舍”……好一幅生机勃勃、焕然一新的绚丽画面。正如书上所说：江山似锦，风景如画，使人心潮激荡。这篇散文字里行间涌动着作者的情感：从暴雨来临前的“闷热窒息”、“电闪雷鸣”、“使人悸恐”到“狂风咆哮”、“瓢泼大雨”，再由“激动人心的乐章”转为“甜蜜的催眠曲”，最终“从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明”。作者无论是在暴风雨前，暴风雨中，还是在暴风雨后，始终以感情变化为线索：使人悸恐——激动人心——心潮激荡。本文是一篇带有深沉含义的写景散文，全文虽然没有大段的表达自己的意见，却能引起读者的深层次的思考，可谓含蓄隽永的美文！作者大量运用比喻、拟人等修辞手法以及准确地使用动词，将多种事物赋予极大的生命力。在写作手法上主要采用了对比的写法，将自然界的两种美：雄壮之美和柔和之美形成鲜明的对比，达到一种视觉、听觉的强烈反差，使学生深刻地体会到作者对暴风雨的喜爱！而这两种美之间又是那样的密切，没有昨夜的暴风雨，今天的柔和之美体会得可能就没有那么深刻，从中我们也能感受到阳光总在风雨后的酣畅淋漓。看得出作者从司空见怪的天气变化中揭示了深刻的哲理：事物有阴暗又有光明，但终究会走向光明。而这阴暗与光明的对立变化，才是世界辩证和谐的美。

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