幼儿园画警车怎么画，幼儿园美术汽车修理师教案详案

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1，幼儿园美术汽车修理师教案详案
2，小班美术可爱的小汽车公开课
3，孩子玩什么游戏可以促进学习
4，我梦到在泥潭里走路刚好走到水泥路上的时候一群注意是一群

1，幼儿园美术汽车修理师教案详案

活动目标：　　1、培养幼儿的绘画兴趣，鼓励幼儿为汽车添画轮子。　　2、发展幼儿的动手能力和表现力。　　活动准备：　　幼儿活动材料《美术》第10页，蜡笔，汽车图片。　　活动过程　　一、各种各样的车。　　1、出示汽车图片：老师这里有很多种车子，小朋友看看都有什么车呢？（警车、贷车、公共汽车等）　　2、小汽车喜欢在什么地方走，（马路上）。它为什么会走呀？（因为有　　轮子）老师这里有几辆车，可是它们走不动了，为什么呢？（没有轮子）今天我们来做汽车修理师，把汽车的轮子给补上去，好吗？　　二、汽车修理师。　　1、出示活动材料：下面的几辆车子都没有轮子，我们来帮它们补上去吧。　　2、教师示范画轮子的方法：双圆，并涂上颜色。　　3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿注意事项：要看准车轮的位置再画，轮子不能画的太大了，涂色的时候朝一个方向涂。　　三、评价幼儿作品　　1、老师看看谁的小汽车装的最漂亮。　　2、展示幼儿作品。我们来当小司机开汽车啦！

额

幼儿园美术汽车修理师教案详案

2，小班美术可爱的小汽车公开课

一、手指游戏《毛毛虫》，进入主题。　　二、出示小汽车，引起幼儿的兴趣 ——问：“朋友你看这是什么？”　　三、出示范画让幼儿观察范画里的小汽车。提问“你们想不想也做这样的一辆小汽车呢？” 告诉幼儿这是用什么制作的。　　四、教师示范粘贴。 ——拿出一张画好的小汽车画纸，请幼儿认真观看。 ——把小汽车画纸固定好，将白乳胶均匀涂抹到画纸上（提醒幼儿不要涂抹太多）再把海绵碎块一个一个粘到画纸上。　　五、幼儿操作 ——请幼儿回位置坐好，将准备好的白乳胶、海绵碎块放到桌子上，供幼儿使用。 ——发放画纸，请幼儿动手操作。 ——幼儿动手操作期间，教师巡回指导。　　六、活动结束请幼儿把粘贴好的画，送给爸爸、妈妈或爷爷奶奶。

幼儿园小班主题活动：小汽车嘟嘟嘟主题目标:帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。活动一：亲子制作《各种各样的汽车》活动目标：1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车。2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。3、让幼儿树立初步的环保意识。活动准备：1、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。2、收集相关手工制作材料。3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。活动过程：一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。三、教师作适当讲解。四、家长和孩子共同制作。教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。五、展示作品。将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。六、教师小结使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。活动二：综合活动：各种各样的车子活动目标：1、认识不同车子的功能。2、在抢答过程中学习快速回答问题。活动准备：各种车的图片、投影仪活动过程：一、用一问一答的形式，引出课题。“叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？”“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？”“突突突，突突突，这是什么车呀？”“滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀？”“叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀？”大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的。”出示图片（轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……）二、用猜谜的形式巩固对车的认识。刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？看一看、比一比，谁抢答的速度快。（1）你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车？（出租车）（2）着火了一定需要它的帮助。（消防车）（3）抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。（警车）（4）车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。（挖土机）（5）要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。（公共汽车）（6）有人生病了，护士就会开着它。（救护车）（7）前面的路小朋友不能走，请谁来帮忙呢？（压路机）（8）马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来。（洒水车）三、回忆自己见过的车。请你说说你在哪里见过这些车子的呢？（报纸上、马路上、书上、电视里）四、总结：各种各样的车给我们的生活带来了许多方便，但是车子累了、脏了也要找地方去休息，你们知道它们该上哪儿去呢？下次，老师带你们去参观一下，行吗？活动三：彩色噗噗车活动目标：让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。活动准备：1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。2、各种调好的颜料。3、磁带一盒活动过程：一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。1、播放音乐，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗？”2、到达目的地，教师：“哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗？”3、“每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的？”二、幼儿自由探索、观察。1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。2、“请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。”（将他们带到预先布置好的场地）3、提问：你们玩的开心吗？今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏，叫“彩色噗噗车”。三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。2、“谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。”3、小结：“哟，滚得真好看，你们也想来玩吗？好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。”4、幼儿操作幼儿，教师指导（播放音乐）提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。五、欣赏作品，结束活动。（放音乐）六、 “小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧！”活动四：健康活动《乘车要注意什么》活动目标：1、让幼儿初步了解乘车(转载于:www.zaidian.com 在点网:小班汽车主题教案)过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要注意什么？二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内的整洁？四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。五、结束活动。活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。

小班美术可爱的小汽车公开课

3，孩子玩什么游戏可以促进学习

几岁？这个很麻烦。我给你找找详细资料适合0-2个月宝宝的玩具有： 0-2个月也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息．1．0-2个月摇响玩具（拨浪鼓、花铃棒等）摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源、听觉能力2．让宝宝抓握拨浪鼓，摇动精细动作、因果关系3．音乐玩具让宝宝倾听声音、听觉能力、愉悦情绪4．活动玩具吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视觉能力5．镜子让宝宝照镜子，观察自己自我意识6．悬挂玩具悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音、视觉、听觉能力7．图片（人像、有一定模式的黑白图片）悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看、视觉能力适合3－4个月宝宝的玩具有：3-4个月给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。1．3-4个月家庭像册让宝宝认识自己、父母。视觉能力社会情绪2．婴儿床拱架悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打、全身的动作、手眼协调能力3．抓握类玩具抓握、摇响、手眼协调能力、因果关系4．能发出声音的手镯、脚环带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣、全身的动作、因果关系5．适合宝宝特点的图书读书对书的认识阅读的兴趣适合5-6个月宝宝的玩具有：5-6个月在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。1．浴室玩具（包括沉、浮玩具）洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣手眼协调能力认知能力2．软性积木认识积木，抓握积木、手眼协调能力，认知能力，家长给宝宝搭积木，做出新的造型3．软性球类抓握、手眼协调能力4．能够发出声音的填充玩具认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等社会行为，认知能力，因果关系．抱着填充玩具，让它发出声音5．不倒翁摇晃、试图推倒、精细动作、因果关系6．适合宝宝特点图书读书、阅读的兴趣适合7－9个月宝宝的玩具有：7-9个月宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好 1．拉绳音乐盒捆在婴儿车上，让宝宝学会如何通过拉绳使音乐盒发出声音、手眼协调能力，因果关系，音乐能力2．玩具鼓随意敲打，满足宝宝手的动作的需要、听觉刺激、手眼协调能力，因果关系3．积木练习抓握、手眼协调能力，成人用积木搭出造型4．拖拉玩具推拉，利用玩具上拴的绳把它拉过来、解决问题的能力5．带盖的盒子或瓶子盖盖、手眼协调能力、因果关系6．装玩具的小盒子把玩具拿进拿出、手眼协调能力，认知能力，藏找玩具7．卡片认识事物的名称、认知能力、语言能力适合10－12个月宝宝的玩具：10-12个月宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，能熟练地捏起小豆子；手眼协调有了很大的提高，宝宝喜欢尝试把豆子放入小瓶里；他能把包玩具的纸打开，拿到玩具；拿着蜡笔，宝宝在纸上戳戳点点，并“嗯嗯哎哎”地让大人来看他画出的笔道。宝宝喜欢摆弄玩具，对感兴趣的事物长时间地观察。他开始有记忆力，当妈妈说到小狗的时候，宝宝不用看实物或图片就能明白妈妈指什么，并用"汪汪"来表示；宝宝会记住事情，当妈妈放给他听熟悉的儿歌，宝宝非常兴奋地发出“呼呼”的声音；经过餐桌，宝宝会伸手去够面巾纸盒，他还记得把面巾纸一张一张抽出来的快乐。宝宝更喜欢玩藏东西的游戏，他已经建立起“客体永久性”的概念，不会再犯“脱离视线，记忆消失”的“幼稚错误”。宝宝会推妈妈的手或看着妈妈的眼睛，恳求她把够不着的玩具拿过来。1．球滚球、踢球、大肌肉运动、因果关系2．爬行隧道练习爬行、攀登，锻炼身体各项技能的协调能力、大肌肉运动、探索能力3．套塔/套杯把套塔/套杯按照大小套上去、手眼协调能力，大小概念、因果关系4．旋转套塔/套杯，体会力量与速度的关系5．玩具琴随意按键，满足宝宝手的动作的需要、听觉刺激，手眼协、调能力，因果关系6．根据音乐做动作，给宝宝弹一首曲子7．形状分类玩具认识形状、形状概念8．金属丝串珠玩具上下移动珠子、手眼协调能力、因果关系9．婴儿餐椅吃饭、游戏、生活自理能力适合13-16个月宝宝的玩具：这时宝宝的运动和感觉能力提高，会模仿做操，合着节拍活动手脚和身体。多数宝宝已经学会了走路，活动能力大加强。也能说一些简单的词语来表达自己的需要，理解力和语言能力有了很大进步。手眼配合能力提高，喜欢用笔在纸上涂画。此时适合宝宝的玩具有：1．套塔；2．皮球；3．画笔和画板；4．各种形状立体插孔玩具；5．积木；13-18个月宝宝的益智玩具： 1、发展感知觉和认识能力的玩具：具有不同颜色、形状、质地、声音的玩具。 2、促进动作发展的玩具：能推拉的小车、球类、沙包等。 3、训练手的精细动作的玩具：套环、套筒、积木、串珠等。 4、促进语言和认知能力的玩具：小动物、交通工具、娃娃、小小生活用品、图书等。 5、训练思维和动手能力的玩具：能玩沙、玩水、拼搭、拼接的玩具。适合17-20个月宝宝的玩具：这时的宝宝行动更为自如，应该加强宝宝手眼协调能力和精细动作能力的培养，学习使用工具够取物品。这时为宝宝选择玩具应注意锻炼宝宝动作的灵活性和反应的灵敏度。适合这个阶段宝宝的玩具有： 1．可拆装的玩具； 2．可扔进容器的大彩色珠子； 3．排序玩具； 4．小橡皮球； 5．大蜡笔； 6．沙盒； 7．玩具铲子 8．简单的乐器，如鼓和铃铛； 9．可摇晃的玩具马。适合21-24个月宝宝的玩具有： 21-24个月宝宝的玩具这一年龄段的宝宝大动作和精细动作的能力发展较快，手眼配合能力、手的操作能力明显提高，会握笔，也会用积木搭更高一些的塔，行走和跑动更为自如，喜欢模仿大人的各种动作，感情日益丰富。 1．颜料，简单的游戏拼图； 2．简单的建筑模型； 3．旧杂志； 4．篮子 5．橡皮泥； 6．活动玩具，如小火车、小卡车； 7．假想的割草机和厨房用品； 8．各种角色的木偶； 9．适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。适合3－6岁宝宝的玩具分为以下几类：一、发展感知觉，促进宝宝认知和语言能力的玩具：简单的拼图玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的积木；各种动物形象的毛绒玩具；娃娃、玩具餐具、玩具家俱；各种玩具交通工具，小汽车、卡车、救护车等。二、发展和促进宝宝动作的玩具：大皮球、小皮球、儿童自行车、三轮车、套环等。三、使宝宝情绪愉快的电动玩具：电动飞机、小汽车、轨道火车等。四、促进宝宝精细动作发展的沙滩玩具：小桶、小铲、小漏斗、小喷壶等。适合4－6岁宝宝的玩具分为以下几类：一、发展小肌肉系统，完善各种动作的协调性、准确性和灵活性的玩具：各种球类，羽毛球、乒乓球、毽子、跳绳、自行车等。二、能够丰富宝宝生活经验、培养各种技巧、发展宝宝智力的玩具：玩娃娃家的各种用具，小锅、小碗、小家具，木工玩具；各种交通和运输工具，大卡车、消防车、警车等；各种组装玩具，积木，建筑模型，七巧板等；各种棋类，如跳棋、五子棋等。三、激发宝宝数学兴趣和科学爱好的玩具：计算器、学习机、电脑、遥控汽车、电子积木等。四、培养兴趣、陶冶性情、发展审美能力的玩具：电子琴、铃鼓、木琴等。适合4－6岁宝宝的玩具1．运动型玩具：利于宝宝锻炼体能，如：球类、跳绳、小自行车、沙包等。2．技巧型玩具：利于锻炼小肌肉群及机体协调能力，如：钓鱼玩具、画板和画笔、投球、套圈等。3．智力型玩具：利于锻炼思维和动手能力，如：拼图板、插塑积木、铁积木、橡皮泥、组装玩具、科学模拟玩具、电子积木玩具等最后，特别提醒一句：不管几岁几个月的宝宝，小物件的东西一定不能给宝宝，特别是弹珠之类的，宝宝拿在手里就会喂到嘴里，吞下去就麻烦大了，一定要注意，特别注意。。。。

解谜

比如填字游戏

尽量不要玩我本身就是学生知道游戏的危害

孩子玩什么游戏可以促进学习

4，我梦到在泥潭里走路刚好走到水泥路上的时候一群注意是一群

表示你摆脱了困境（泥潭），心情不错，有收获（画眉可能代表女性），身在花丛中，机会多多。豚鼠表示笨笨的没有威胁的男性竞争者。这样解梦如何？你可以给出你的现实信息有助于别人解梦。如果不代表女性则代表你在别的方面很顺利。

乃这个梦很童话很春光荡漾，偶稀饭！楼上的解读偶也很赞同，偶只素进来补充俩句。走出泥潭，跨上水泥路，说明了你现在的工作从当初的艰难到现在的平坦，踏上了康庄大道。事业顺利，自然爱情也有收获。笼中鸟可能表示你已经心有所属，但是依然很多鸟儿不畏鸟笼，妩媚来投，你小子桃花运泛滥。再看看别人怎么说的。

梦是一种主体经验，是人在睡眠时产生想像的影像、声音、思考或感觉，通常是非自愿的。也有解释是人的意识突显。研究梦的科学学科称作梦学（oneirology）。做梦与快速动眼睡眠（REM sleep）有关，那是发生在睡眠后期的一种浅睡状态，其特色为快速的眼球水平运动、脑桥（pons）的刺激、呼吸与心跳速度加快、以及暂时性的肢体麻痹。梦也有可能发生在其他睡眠时期中，不过比较少见。在进入深度睡眠时发生的入睡状态（Hypnogigia）被认为和作梦有关。梦是一种意象语言。这些意象从平常事物到超现实事物都有；事实上，梦常常对艺术等方面激发出灵感。梦的形式包括了令人不悦的恶梦以及可能伴随着梦遗的春梦。绝大部分的科学家相信所有人类都会作梦，并且在每次睡眠中都会有相同的频率。因此，如果一个人觉得他们没有作梦或者一个夜晚中只作了一个梦，这是因为他们关于那些梦的记忆已经消失了。这种“记忆抹除”的情况通常发生在一个人是自然缓和地从快速动眼睡眠阶段经过慢波睡眠期而进入清醒状态。如果一个人直接从快速动眼睡眠期中被叫醒的话（比如说被闹钟叫醒），他们就比较可能会记得那段快速动眼期所作的梦境（不过并非所有发生在快速动眼期的梦都会被记得，因为每个快速动眼期之间会插入慢波睡眠期，而那会导致前一个梦的记忆消失）。真正的作梦只有在人类身上被直接证实发生过，不过很多人相信作梦也会发生在其他动物身上。动物已经确定会有快速动眼睡眠，然而他们的主体经验却难以确定。平均拥有最长快速动眼睡眠时期的动物是穿山甲。哺乳类可能是大自然中唯一，或者至少是最频繁的作梦者，因为和他们的睡眠模式有关。也有人认为上述有关梦的解释是不科学的，梦只是人睡眠时的一种心理活动，梦中的心理活动与人清醒时的心理活动一样都是客观事物在人脑中的反映。梦中离奇的梦境是因人睡眠大脑意识不清时对各种客观事物的刺激产生的错觉引起的。如，人清醒心动过速时产生的似乎被追赶的心悸感，在梦中变成了被人追赶的离奇恐惧的恶梦，人清醒心动过慢或早博时引起的心悬空、心下沉的心悸感，在梦中变成了人悬空、人下落的离奇恐惧的恶梦。梦中经常能感觉到一些人清醒时不易感觉到的轻微的生理症状，是因人睡眠时来自外界的各种客观事物的刺激相对变小，来自体内的各种客观事物的刺激相对变强引起的。编辑本段梦因梦因——梦与人的社会环境、心理因素以及形体状况有着不可分割的联系。钱钟书在《列子张湛注~周穆王》中，对我国古代释梦之说讨论甚详，并提出了梦或成与“想”、或成与“因”。想梦，即所谓“体气之梦，因体内之感觉受触而成梦”。还有一种说法是这样的：在白天，我们的左右脑中，左脑掌管理性，右脑则相当善于想象和富有创造性。在我们睡觉的时候，尤其是浅眠时，右脑依旧会工作，只是这时右脑没有了左脑理性的控制，便会诞生许多稀奇古怪的事物，不再符合正常的逻辑。这就是怪梦形成的原因之一。编辑本段梦的原理信息运动原理大脑存储的各种信息就像是地上的很多小纸条，如果这些小纸条与一些较大的作用力同时存在的话，就必然会产生运动；当人们睡觉时，大脑内的各种情绪和其他能量并没有消失（主要是侦测外界的危险），就自然会带动大脑内的信息；而大脑中的很多信息都是互相联系着的，那么就像是一个锁链，你提起了一端，另一端也会被提起，所以就引发了各种情景的梦境。触发端原理引发大脑能量运作，是有不同触发端的；主要分为：外界触发端和内心触发端。（1）外界触发端：主要是睡觉过程中，身体感受外界的各种信息，从而引发人们做相关信息的梦境。如：当床铺比较热的时候，我们比较容易梦到“火”或各种“热源”；当旁边响起轻微的“警铃声”时我们容易梦到“救火车”、“救护车”或“警车”等；当旁边有人播放“救命”的喊叫声时，我们就比较容易梦到“逃命”的场景；当全部加在一起，您将会梦到“火灾”，而您不久就会被恶梦所惊醒，依此来避免各种“灾难”。（2）内在触发端：包括身体的疾病或舒适感，和心理的各种日常的思考、情感、喜好等。如：人们有各种疾病时，经常会出现恶梦，以及各种生理因素所导致的梦境；人们在睡前情绪激动或持续思考等，就容易做一些相关的梦，所谓“日有所思，夜有所梦”；而在这些梦境很多时候与你日常的喜好有关，所谓“好仁者，多梦松柏桃李，好义者多梦刀兵金铁，好礼者多梦簋篮笾豆，好智者多梦江湖川泽，好信者多梦山岳原野”。有意识原理其实在梦中，人们还是有一定意识的，可以进行一些逻辑思考和判断（因为这样可以更好地避开危险）。如：当我们做梦自己牙齿掉了时，您就会在梦里反复的思考自己牙齿没了以后该怎么办等问题，说明在做梦时我们还是有“意识”的，可以进行各种“思考”的；最后有些人往往在这些思考中发现自己原来在“做梦”而后醒过来。【全集然文明】逻辑：自然万物都有引导他们存在的东西，我们简称为“导存”，我们“思想意识”的本质就是“二次导存”，而“梦”也是“二次导存”的一部分，所以一定跟“更好存在”有关；自然万物又是以“拼源”的方式形成的，而一旦“差源”、“形源”和“位源”同时存在，那么就很可能产生“运动”。 4.电波磁场可以通过人为的发送电波到人的周围，而人感应电波磁场，强大的发射器能使人听到“银...”兹声波，这样强大的秘密武器还能使人神经乱跳改变心跳频率--这个才是真正人身攻击名词的来源。并且能够使人产生幻觉，在眼前有图象幻影--这个才是真正的心灵感应名词的来源。[来源国家机密]编辑本段物理因素物理因素我国古代思想家认识到人的一部分梦境是由来自体内外的物理刺激制造的。来自体内的物理刺激，如一个人腹内的食物过量或不足的刺激而引起的梦境。所谓“甚饱则梦与，甚饥则梦取”，或“甚饱则梦行，甚饥则梦卧”。有来自体外的物理刺激，如人在睡眠中“藉带而寝则梦蛇，飞鸟衔发则梦飞”，“身冷梦水，身热梦火”，“将阴梦水，将晴梦火”，“蛇之扰我也以带系，雷之震于耳也似鼓入。”在梦的分类一节中的“感梦”（由感受风雨寒暑引起的梦）和“时梦”（由季节时令变化引起的梦）均属于由外部物理刺激引起的梦。我国现代著名心理学家张耀祥教授对此曾评论道：“承认物理的刺激作为梦的原因，破除了无数关于梦的迷信。”编辑本段生理因素梦的过程就是生物神经系统在进入或退出休眠过程残留记忆，是复杂的生物神经系统，自然控制生物个体睡眠活动。或因为不同年龄段、不同性别、激素水平不同，出现性活动梦幻记忆残留；或因身体某部位极度疲劳或者松懈细胞代谢水平残留物蓄积导致神经系统感觉不同；或因睡眠期间环境噪声、噪光、温度变化、床铺震动等感觉不同，导致神经系统记忆残留不同；大部分睡眠都有梦，都忘记了。是自然的生理活动，梦本身没有任何意义。我国古代思想家认识到做梦也可因生理因素引起。我国古代学者涉及到的生理因素有四：（1）体内阴阳之气的缺少或过量。前文已述，梦是睡眠中的不安稳状态。睡不安稳常常会因体内的阴阳之气缺少或过量造成。我国古代思想家、医学家认为，在睡眠中由于缺少某种“气”，而使睡眠处于不安稳状态，从而出现梦境。《黄帝内经》就认为“是以少气之厥，令人亡梦……”。我国古代思想家，医学家也认为在睡眠中阴阳二气中某些气过量或全部过量也会使人产生梦境。《黄帝内经》也认为：“阴盛则梦涉大水恐惧，阳盛则梦大火燔灼，阴阳俱盛则相杀毁伤；上盛则梦飞，不盛则梦堕。”《黄帝内经》的这一观点被后代思想家广泛继承。如《列子》中就有类似的话：“故阴气壮，则梦涉大水而恐惧；阳气壮，则梦涉大火而燔：阴阳俱壮，则梦生杀。”清代学者熊伯龙认为妇女在妊娠期间的梦与生男或生女有关：“生男阳气盛，阳盛则肠热，故梦刚物；生女阴气盛，阴盛则肠冷，故梦柔物。” （2）五脏之气过盛。我国古代思想家，医学家认为五脏气过盛也是致梦的一个生理因素，所谓“肝气盛则梦怒，肺气盛则梦恐惧、哭泣、飞扬，心气盛则梦善笑恐畏，脾气盛则梦歌乐、身体重不举，肾气盛则梦腰脊两解不属”。以上两个因素在古代影响是相当大的，并且有相当大的权威性。我们认为，如果说这两种因素对探讨或解析梦的原因有所贡献的话，这贡献便是它们对做梦的生理机制作出了尝试性探讨，给后人以某种启示。但是这种探讨仅仅停留在主观猜测阶段，缺乏科学根据，所以这些在历史上曾发生巨大影响的学说，随着现代科学的发展而失去意义。（3）内脏感通致梦。如二程就认为：“入梦不惟闻见思想，亦有内脏所感者。”他们认为：梦是“内脏所感”或“心所感通”造成的。口渴的人梦见水、饥饿的人梦见食物，都证明内部感觉是可以致梦的。（4）气血有余致梦。与上面几种观点密切联系的是，我国古代还有一种观点即梦是由于体内血气有余而产生的。比如王夫之就认为：“盛而梦，衰而不复梦；或梦或不梦，而动不以时；血气衰与之俱衰，面积之也非其富有。然则梦者，生于血气之有余，而非原于性情之大足者矣。”又说：“形者，血气之所感也。梦者，血气之余灵也。” 我以为与上述三种观点比较这种观点的主观猜测的成份更大，更没有科学根据，如果说要有所肯定的话，只能说它在坚持唯物主义一元论形神观，把梦这种精神活动看成是生理活动的产物方面有所贡献。（5）疾病致梦。我国古代思想家、医学家普遍认为，生理疾病是人做梦的一个原因。前面提到的王符的“阴病梦寒，阳病梦热，内病梦乱，外病梦发”，便是。对疾病致梦论述的最典型、最详细的要算隋巢元方的《诸病源候论》，他说：“夫虚劳之人，血衰损，脏腑虚弱，易伤于邪。正邪从外集内，未有定舍，反淫于脏，不得定处，与荣卫俱行，而与魂魄飞扬，使人卧而不安，喜梦。”疾病致梦在现代科学中是有充分的科学根据的。由上可以看出，在以上几个生理因素中疾病致梦是最容易“参验”的，因此它的可靠性也就最大。编辑本段心理因素我国古代思想家和医学家不仅认识到物理因素和生理因素可导致梦境，而且认识到心理因素也可导致做梦。有哪些心理因素会引起人的梦境呢？从我国古代思想家和医学家的言论来看，感知、记忆、思虑、情感、性格都会影响梦的产生及梦的内容。但论述较多的是思虑、情感、性格对梦的影响。思虑致梦我国古代思想家几乎毫无例外地认为日有所思，夜有所梦。东汉时期的王符就认为：“人有所思，即梦其到；有忧，即梦其事。”又说：“昼夜所思，夜梦其事。”他还曾举例说：“孔子生于乱世，日思周公之德，夜即梦之。”列子也认为“昼想”与“夜梦”是密切相关的。明代的熊伯龙亦认为，“至于梦，更属思念存想之所致矣。日有所思，夜则梦之。”同代思想家王廷相也认为：“梦，思也，缘也，感心之迹也。”那就是说梦既可由思虑引起，也可由感知，记忆引起。也即是说，王廷相认为人的整个认知过程都可引起梦境。如前文所述，他把夜间之梦看成是白日“思”的延伸、继续。所谓“在未寐之前则为思，既寐之后即为梦，是梦即思也，思即梦也”。他又说：“思扰于昼，而梦亦纷扰于夜矣。”情感致梦东汉王符所说的“性情之梦”，《列子》中所言的“喜梦”、“惧梦”、“噩梦”均属于情感引起的梦。晋代的张湛亦云：“昼无情念，夜无梦寐。”明代的熊伯龙，在承认思虑致梦的同时，也对情感致梦有十分深刻的认识。他举例说：“唐玄宗好祈坛，梦玄元皇帝；宋子业耽淫戏，梦女子相骂；谢眺梦中得句，李白梦笔生花，皆忧乐存心之所致也。”性格致梦我国古代思想家认为，人的性格对梦的内容有很大的影响。所谓“好仁者，多梦松柏桃李，好义者多梦刀兵金铁，好礼者多梦簋篮笾豆，好智者多梦江湖川泽，好信者多梦山岳原野”。这段话除了说明梦境必须依赖经验外，亦可说明梦对人性格的依存性。王廷相认为，具有“骄吝之心”的人，在梦中就会争强斗胜；而具有“忮求之心”的人，在梦中亦会追货逐利。总之不同的性格对梦境中的内容有不同影响。梦（dreaming）是在睡眠中发生的具有周期性特点的一种异常精神状态。梦是一种心理生理现象，做梦的机制还是一个没有解决的问题。一般认为，睡眠时并不是全部大脑皮层都处于不活动的抑制状态，局部的大脑皮层细胞仍在活动，有时受记忆痕迹，以及白天活动时的情绪波动（如忧虑、恐惧和惊奇等）的影响，就产生了梦。梦的心理学特征一个典型的梦的叙述常常包含幻觉、妄想、认知异常、情绪强化及记忆缺失等特征。梦是以生动的充分形成的视觉领域占绝对优势的幻觉想象为特征。在大多数梦中、听觉、触觉及运动感觉的叙述也较普遍，味觉及嗅觉幻觉想象较少，而痛觉的幻觉想象则十分罕见。梦的特征是显著的不确切性、不连续性、未必可能性和不协调性。在梦中对很久以前的人物、影象及事件可能被强化回忆出来，并常把关心的事物编织到怪诞的及瞬息的梦的结构中。因此梦本身可以看成是记忆增强，此种在梦态中被增强的记忆与梦态结束后恢复梦景的不可能性形成鲜明的对比。表明在增强记忆的梦中，存在着记忆缺失。当被试者于做梦时被叫醒，大部分梦的精神活动被遗忘。梦与快速眼动睡眠的联系梦主要发生于快速眼动睡眠期。唤醒处于快速眼动睡眠期中的儿童或成年人，约60～90％的人诉说醒前正在做梦。这比由非快速眼动睡眠期唤醒的人诉说做梦的比率（1～74％）要高得多，而且分布也较集中。在快速眼动睡眠中出现的器官功能变化（如眼球快速运动、心率及呼吸变化等）可理解为快速眼动睡眠与梦之间的生理性联系，或者说在快速眼动睡眠期具有更多的产生梦的心理生理基础。编辑本段精神分析奥地利精神分析学家弗洛伊德从性欲望的潜意识活动和决定论观点出发，指出梦是欲望的满足，绝不是偶然形成的联想，即通常说的，日有所思，夜有所梦。他解释说，梦是潜意识的欲望，由于睡眠时检查作用松懈，趁机用伪装方式绕过抵抗，闯入意识而成梦。梦的内容不是被压抑与欲望的本来面目，必须加以分析或解释。释梦就是要找到梦的真正根源。作者将梦分为显相和隐义。显相是隐义的假面具，掩盖着欲望（隐义）。白天受压抑的欲望，通过梦的运作方式瞒骗过检查以满足欲望。编辑本段梦的类型古人根据梦的内容不同，把梦分为以下十五类：直梦即梦见什么就发生什么，梦见谁就见到谁。人的梦都是象征性的，有的含蓄，有的直露，后者就是直梦。如你与朋友好久不见，夜里梦之，白日见之，此直梦也。象梦即梦意在梦境内容中通过象征手段表现出来。我们所梦到的一切，都是通过象征手法表现的。入梦到登天，其实人是无法登天的，在此，天是具有象征意义的。如天象征阳刚、尊贵、帝王；地象征阴柔、母亲、生育等等。因梦由于睡眠时五官的刺激而作的梦。“阴气壮则梦涉大水，阳气壮则梦涉大火，藉带而寝则梦蛇，飞鸟衔发则梦飞”，此即因梦。想梦想梦是意想所作之梦，是内在精神活动的产物，通常所说“日有所思，夜有所梦”即想梦也。精梦由精神状态导致的梦，是凝念注神所作的梦，使近于想梦的一种梦。性梦是由于人的性情和好恶不同引起的梦。性梦主要不是讲做梦的原因，而是讲做梦者的对梦的态度。人梦人梦是指同样的梦境对于不同的人有不同的意义。感梦由于气候因素造成的梦为感梦。即由于外界气候的原因，使人有所感而作之梦。时梦时乃四时，由于季节因素造成的梦为时梦。“春梦发生，夏梦高明，秋冬梦熟藏，此谓时梦也” 反梦反梦就是相反的梦，阴极则吉，阳极则凶，谓之反梦。在民间解梦，常有梦中所作与事实相反之说，在历代典籍中，亦多有反梦之记载，成语中亦有黄粱美梦的典故，唐·沈既济《枕中记》,说卢生在梦中享尽了荣华富贵,醒来时,蒸的黄粱米饭尚未熟,只落得一场空。可见反梦在人的梦中占有很大的比重。籍梦也就是托梦，此类梦在古代书籍中也有不少记载。人们认为神灵或祖先会通过梦来向我们预告吉凶祸福。当今科学证明，也与我们遗传基因有关，祖先一些特殊经历通过代代相传而变成我们的梦境，使我们了解。知道一些危险的防御方法，所以有科学家认为如果没有梦境也许人类早就灭绝了。转梦转梦是指梦的内容多变，飘忽不定。病梦病梦是人体病变的梦兆，从中医角度来讲，是由于人体的阴阳五行失调而造成的梦。鬼梦即噩梦，梦境可怕恐怖的梦。鬼梦多是由于睡觉姿势不正确，或由于身体的某些病变而造成的梦。

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