幼儿电视怎么制作过程，小班语言活动好看的电视教案及反思
来源：整理 编辑：航空兔素材 2023-07-12 01:22:50
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1，小班语言活动好看的电视教案及反思
活动目标： 1、培养幼儿参与折纸活动的兴趣。 2、锻炼幼儿的手指灵活性及手眼的协调能力。 3、引导幼儿学习用长方形纸进行简单的折、粘、画，做成小小电视机。 活动准备： 范例作品一件，长方形纸、长条形、浆糊、蜡笔人手一份。 活动过程： 一、小小电视机。 1、出示范例作品：这是什么?你知道是怎么做的吗？幼儿讨论。 2、教师在幼儿讨论的基础上小结，并示范小小电视机制作步骤和方法：将长方形纸段边对折，做成电视机的机身；将长纸条斜折成一个“V”字型，做电视机的天线；将纸折成“V”字型，做电视机的机身上；在电视机的一面画上屏幕和开关，一台电视机就做好了。 二、幼儿制作。 1、交代作业要求，幼儿作业，教师巡回指导。提醒幼儿先折电视机身，短边要对齐。鼓励能力较强的幼儿除了画开关和屏幕之外，还可添画简单的图画作为电视节目图像。帮助能力弱的幼儿掌握天线的折叠和黏贴发。 三、结束活动。 1、评价幼儿作品。表扬积极动手、折叠平整、大胆添画的幼儿。设计意图 教师在设计和开展游戏时，常常会抱怨游戏材料不够多、不够新，自制的游戏材料有时又发挥不了应有的作用，无法提高幼儿参与游戏的积极性。其实，幼儿园里有一些随处可见的现成材料，如果教师稍加利用，就能成为“一物多玩”的游戏材料，所以设计了《调皮的小皮球》。 活动目标： 1．学习在行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球，使球停下来（重难点）。 2．积极探索皮球一物多玩的方法，体验户外体育活动的乐趣。 活动准备： 教师哨子一个；字卡：球；幼儿人手皮球一个。 活动过程： 一、热身运动：玩球 1.出示字卡：球。提问：你知道哪些球，他们可以怎么玩？ 2.集体做各种玩球动作。 二、出示皮球，幼儿自由探索皮球的玩法 1.出示皮球，引导探究：皮球可以怎么玩，你有几种玩法？ 2.幼儿自由探究，教师指导。 3.集体交流皮球的玩法。 三、技能训练：控制皮球 1.提活动要求：请小朋友边踢小皮球，边前进，当听到老师的哨声时，让你的小皮球马上停下来，比比谁的小皮球最听话。 2.幼儿练习，教师指导。 3.集体交流操作方法 教师小结：踢小皮球时要用轻轻的力量去踢，小皮球不能离开你的脚远，当听到老师的哨声时，可以用你的脚尖马上去点住皮球，小皮球就不会逃跑了。 4.幼儿再次练习，比比谁的小皮球最听话。 四、放松活动： 球操。 活动反思： “物”虽普通，切入点有新意. “一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后，怎么玩？引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗？所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合足球，让孩子们学习“控球”的技能，对孩子们来说是一个全新的挑战。
2，如何做好幼师
首先，我认为一名优秀的幼儿教师应具备全心全意，尽职尽责的工作作风。幼儿教育是一项非常细腻，琐碎的工作。家长把孩子交给老师，本身就是一种信赖。如果在工作中粗心大意，掉以轻心是非常危险的事情，很可能会危及幼儿的生命安全。
其次，一名优秀的幼儿教师是有爱心，有思想，勇于实践，敢于创新，善于思考的智能型教师，这也是新时代对幼儿教师的要求。 要发自真心的喜欢孩子，喜欢祖国的花朵。细心认真的照顾每一个儿童，保持足够的耐心。
再次，我认为一名优秀的幼儿教师应具备积极向上，健康，快乐的工作心态，永远保持一颗童心。因为工作，接触的都是没有阅历的孩子，可笑的想法，异想天开的做法，有时会很出人意外。所以保持一颗童心，可以不会扼杀他们的丰富想象力。比如，幼儿画，既色彩绚丽，又怪异纵横，那么，幼师在指导的时候，不仅不能纠正孩子正确的事物形象，反而更应该鼓励孩子去继续完成自己的画作。让孩子有一个足够宽广的想象空间，不至于过早的被限制住思想。
第四，作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。任何一件事都是你热爱它喜欢它才能把它做得更好。当然了还要有亲和力，很强的沟通能力，专业知识也很重要。
第五，老师是光荣而崇高的职业，老师是孩子心目中的百科丛书，老师的一言一行都会影响她们的成长。幼儿时期是培养孩子们行为习惯的重要阶段，幼教老师的综合素质将会影响孩子的一生。比如，饭前便后要洗手，诚实守信，待人诚恳，节约金钱与水资源等等。
经研究表明，幼儿具有共同存在的八个方面的心理特点和三个学习过程，即:好动，好模仿，好奇，好游戏，喜欢合群，喜欢野外生活，喜欢成功和称赞八个心理特点。三个学习过程即感觉，联想，动作。就针对以上所说的观点，儿童好模仿的心理特点是孩子幼儿到少年时期的主要学习方式，模仿能产生好的效果，也可以产生坏的效果，关键在于所模仿的对象是怎样做的。这就要求幼师要具备较强的综合素质。
第六，教师要具备创造性的开阔思维，对于幼儿而言书本是间接经验，僵硬且枯燥，比较不容易被孩子理解。要开动脑筋让孩子身临实践中，教孩子活的，真的东西，让他们对事物有正确的印象，以游戏为基本活动的原则让孩子在游戏中掌握知识，在学习中充满乐趣，并培养孩子的独立思考能力以及敏锐的感觉能力，即有益与孩子的成长也加深了孩子对大自然的热爱。
第七，人的行为习惯和所具备的能力不是一天两天养成的，而是一个相当漫长的过程，这个过程的起点很重要，这就要求教师能有足够的耐心去培养幼儿的好的行为习惯，以及动手能力，给孩子足够的空间，任其驰骋，让孩子边成长边经历各种不同的事情，在这种轻松快乐的氛围中孩子得到应有的锻炼。
第八，一名优秀的幼师要学会“多观察、多指导、多互动”。 要善于利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。要走到孩子中间，切身去体会，去感受孩子的世界，得到他们的信任和依赖。这样对于上课时的各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素都会又很大帮助。
第九，要讲信用，并建立很强的个人魅力与良好的形象， 不能失信于儿童。孩子对于大人说的话会坚信不疑，如若失信于儿童，那么将会造成儿童的以后人格的缺陷，影响将来孩子的品质，对其将来的发展会起到很强的负面作用。
以上是作为一名幼师必须要具备的素质与能力，孩子的成长过程是至关重要的，而幼师是引导孩子健康发展的关键，相信会有更多更好的幼师培育出更多优秀且才华横溢的儿童。
如果你是专业幼师毕业的，就应该学过幼儿心理学，就应该按照孩子的性格特点分别教育和管理，这是做好幼师最重要的问题。如果没学过，我建议你从现在开始，利用假期自己学习，我想一定会对你的工作有好处的。
3，如何做好6个月孩子的早期教育
主要从以下几方面:
1.练习拉坐,靠坐,独坐,但不易太久.
2.多听儿歌和音乐.
3.训练玩具倒手和抓捏小物品.
4让婴儿看自己的镜象,做藏猫猫的游戏,多和婴儿说话,经常逗引孩子.
5.多做婴儿被动操.身心发展
宝宝开始学习爬行，腿步力量开始发展；拇指和食指开始分化，双手可以同时抓住物体；宝宝的记忆向前发展，开始有了自我意识，知道自己的名字，大脑开始分析所见的事物，可以发出单音，后期出现认生现象，喜欢翻身、起身、爬行；喜欢别人逗他玩；喜欢听别人对他的言语和动作称赞喝采；喜欢做招手“再见”、拍手、欢迎等动作；这个时期，孩子的模仿能力较强。
我们建议：
□宝宝即将学会爬行，建议不用或少用学步车，鼓励孩子学爬，孩子爬不仅肢体灵巧，而且头脑聪明。
□让宝宝由五指的大把抓握逐渐过渡到拇食指熟练配合，发展宝宝早期的被动社会行为。
□不要阻止宝宝摔东西，多让宝宝观看不同的形状或颜色。
□有计划的让宝宝学认物、指物、听儿歌、欣赏音乐。
□扩大宝宝认识人的范围，培养宝宝与别人交往。宝宝试图与别人沟通时，应赞扬并热烈作出反应。
□与宝宝多做亲子操、亲子游戏。
□接受早期机构的专业训练、开发学习能力，创造能力、交往能力、生活能力。
喂养
这个时期是宝宝的断奶过渡期，应让婴儿逐渐从吃母乳或牛奶转成习惯于吃饭。代乳食一般不需特别制作，只需对大人平常稍加工即可，如鸡蛋、豆腐、薯类、鱼类等。辅食添加原则应遵循小量试喂，逐样尝试。8-10个月是宝宝最容易断奶的时期，要特别注意辅助食物中淀粉、蛋白质、维生素、油脂等四类营养的平衡量。尽量使孩子从一日三餐的辅助食物中摄取所需营养的2／3，其余1／3用牛奶或奶粉补充。
健康护理 □预防营养性缺铁性贫血 营养性缺铁性贫血是6个月到2岁的婴幼儿最常见的疾病。5-9个月的宝宝，体重、身高迅猛增长，对铁的需要量增加，因此容易产生缺铁性贫血。其主要表现为上唇、口腔粘膜及指甲苍白；食欲减退、烦躁不安、注意力不集中、智力减退等。具体措施：坚持母乳喂养，及时添加含铁丰富的辅食，添加绿色蔬菜、水果等含维生素C的食物，促进铁的吸收。
□乳牙的保护 这个月龄的宝宝开始出牙，2岁左右全部萌出，共患难0颗。乳牙萌出后应注意保持口腔清洁；及时添加辅食，摄取足够营养；及时补充维生素D，帮助钙质吸收。喂奶时要取半卧位，奶瓶与宝宝的口唇呈90度角，不要让宝宝养成吸空奶嘴的习惯；出牙后要常给宝宝吃些较硬的食物，如饼干、苹果片等，以锻炼咀嚼肌，促使牙齿与颌骨的发育。
益智活动：
□小狗来了(适合年龄：5个月)
方法：让孩子趴下，用手和膝盖支撑住身体，逗引孩子把头抬到90度，然后，嘴里一边喊着“小狗来了”，一边推动孩子的一个膝窝，把这条腿推向其腹下，再把这条腿从腹下拉出来(同样方法推另一条腿)。或者可以让孩子俯卧在大床上，在孩子前方放上玩具，逗引他伸手去抓，诱使用手臂支撑身体，学爬。
目的：训练孩子的颈部支撑力和全身平衡能力，锻炼孩子膝盖、上臂和胸部的肌肉，同时又有助于语言与动作的联系能力。 注意：动作一定要轻柔，幅度要慢慢增大。如果孩子玩此游戏还有困难，可推迟进行。
□镜子里的宝宝(适合年龄：6个月)
方法：抱宝宝在穿衣镜面前，让他捕捉、拍打镜中人影，用手指着他的脸反复叫他的名字，指着他的五官(不要指镜中的五官)以及头发、小手、小脚，让他熟悉后再用他的手，指点身体各部位，逐渐形容词形容词就会朝着妈妈看或抓镜中的自己。
目的：帮宝宝学习认妈妈、认自己、认五官、认身体、了解实物与镜影的不同。
□捡豆豆(适合年龄：7个月) 方法：妈妈准备一些干净的大蚕豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，开始时加以指导。
目的：训练孩子拇指与食指对捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。 注意：孩子捡豆豆时家长应在一旁照看，以免孩子将蚕豆吞入口中。如没蚕豆，可用钮扣、棋子、小糖块等细小物品代替。
□敲、敲、敲、(适应年龄：8个月)
方法：孩子在这个阶段，十分喜欢拿着某样物品东敲西敲。妈妈可以给孩子准备一些旧罐差别盒、厚玻璃瓶、塑料碗、小木板之类的东西，让小孩子拿着小木棒敲敲打打，感受敲击不同质地的物体发出的不同的声响。
目的：训练孩子手的灵活性，感受敲击不同质地的物体发出的不同的声响。
□拉绳取物：(适应年龄：9个月)
方法：让宝宝坐在身旁的小椅上，桌面上放一件他喜爱的玩具，但伸手够不着。当他疑惑看着你时，你就把一根绳系在玩具上，看他是否知道拉绳取物。你可做示范，让他模仿。要多次重复这种游戏，不断变换绳子的颜色，放上不同的玩具。 目的：理解事物之间的逻辑关系，发展解决问题的能力。
早期教育真的太早了，多陪宝宝玩玩吧，游戏是最好的方法。顺其自然，不要太刻意。宝宝的生长发育是有自己的规律的，而加德纳的多元智能理论也说明了每个人都有一种或多种优势智能，慢慢来。现在很多父母忙于工作，把孩子都交给保姆，交给补习班，交给电视、电脑。电视电脑里面都教什么？杀，盗，淫，妄，都教这些东西，所以孩子的思想、观念慢慢就偏颇掉了。而且很多的家长为了自己的面子，把孩子送去学一大堆的东西，孩子一个礼拜排得满满的，他的内心是叫苦连天。因为父母又没有照顾他，没有亲，然后又把他搞得这么累，这些怨气慢慢一点一滴在积累。而家长可能觉得出去跟朋友聊天的时候，他都说，你看我的孩子代表学校参加比赛得了多少名，我的孩子又会弹钢琴，又会跳舞。所以孩子学这些东西，变成是父母拿来炫耀的，拿来让他很有面子。他一直觉得他以孩子为荣，但是却不知道孩子到底在想什么？孩子到底在做什么？因为忙于工作，没有注意到。 所以孩子的思想、观念到底往哪里变化，其实现在为人父母者，心里很多有没有底？没有底。当孩子从小就父子无亲，他就无法形成仁爱之心，他的发展就会自私自利；慢慢提升就变成竞争，变成斗争，变成战争。所以诸位同修，我们来看看，现在每天你打开报纸，在社会上、在国际上上演的戏码是不是就是竞争、斗争、战争？这些果相根源在哪？在于一念私心。我们只要把这一念转正确，整个社会的恶果就会慢慢改善过来，而转成正确的思想，一定要从仁爱下手。`
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4，看电视是有好处多还是坏处多
关于儿童看电视的问题
电视是传播文化、信息的重要工具。电视节目富于教育性和娱乐性，也是知识的源泉。坐在家里就可知道国家和世界大事。但是目前电视中有一些节目内容不适合儿童观看，父母要注意节目内容，陪同孩子一起看，对他们进行诱导、讲解，孩子受到教育、开发了智力、丰富文娱生活，将受益不浅。
电视在家庭中的地位愈来愈重要。学龄前儿童对有些节目必能看得懂，由于画面不停地变换，很能吸引孩子的注意力。有的家长觉得电视节目会使孩子安静，不去乱跑，因此认为让电视来看管孩子很好。很多父母为了省事，减少麻烦，鼓励孩子从小看电视。不少父母在从事家务或工作时常对孩子说：“不要来打扰我，自己去看电视吧！”这类话孩子听多了，就会渐渐地把看电视作为自己的责任，认为是每天必做的事。这样做对孩子的身心健康是有害的。
有些节目，成人看了，只觉得滑稽好笑而已。但是孩子看了，却觉得恐怖、残忍，使其幼小的心灵产生强烈的不安。于是手捂双眼不敢看下去，甚至哭叫；有的心里恐惧，但不说出来；有的喜欢联想自己，使自己进入幻觉世界。这说明电视节目对儿童的心理有意想不到的影响。有的孩子经常看武打片，睡眠不安稳，或睡中大声喊叫。如果孩子的惊恐持续出现，父母应直接问孩子：“你是不是害怕这些事会发生在你身上？”如果孩子承认了，父母应借此机会深入了解他的心境：“你就把你所害怕的都告诉我吧！”听完了他的述说，父母千万不要取笑他的幼稚，更不能责备他。父母应对他说““不要怕，这些事不会发生在你身上的”。如果孩子否认害怕，则不必去追究，可对他说：“如果什么时候感到害怕，可及时告诉我”。有了这样的保证，孩子就会放心地把心事告诉父母的。
有些节目和电视剧存在某些不良内容，如仇杀、自杀、失恋、暴力、盗窃等。如果父母不加以警惕，孩子会很容易受其影响的。
父母应及时地利用这些坏内容作为反面教材，引导孩子认识、分辨善与恶、好与坏，使孩子从中得到启发，认识到每一个正直的人应该做什么，不应该做什么。
儿童适当地看电视，对增长孩子的见识是有益无害的。但有不少的孩子整天坐在电视机前，这对他们的成长会造成很大危害。
整天看电视，会使孩子感到疲劳。不仅是视力疲劳，大脑也会疲劳。电视屏幕以高速度给人们提供大量的信息，这样孩子们的小脑袋被大量输入的信息占据，有益的信息就会遭到疲劳的大脑排挤。另外，电视节目中也有一些不适合儿童心理和理解力的内容，加上五彩斑斓的商品广告，这些都可能会强化孩子的物质欲。
整天看电视，使孩子时时处于被动地接受的状态，就难以体会真实的世界，变得被动和缺少想象力。上学的孩子看电视入了迷，就难以体会到读、写、做等有益活动的乐趣，影响孩子的学业。学龄前儿童看电视的时间太多，会妨碍他们玩耍，对培养孩子的想象、表达、交友、手眼配合等多方面的能力是十分有害的。
教育学家认为，电视对发展孩子的感知能力，提高记忆效果是有益的。电视的特色即动作和声音同时刺激感官能吸引儿童的注意力。同时，还因为动作本身容易感知、记忆、可以提高孩子的兴趣。如电视的动感特色可以使一颗小种子逐渐长成了参天大树，给孩子强烈的印象，看到了变化的全过程，从而深深地铭记在记忆中。有人说：“一张画胜过千言万语。”而一幅具有动感特色的电视画面，对语言发展尚不完善的幼儿来说，其意义和价值就不言而喻了。另外电视对提高孩子的思维能力，激发其想象力能起到积极作用。 关于儿童看电视的问题
电视是传播文化、信息的重要工具。电视节目富于教育性和娱乐性，也是知识的源泉。坐在家里就可知道国家和世界大事。但是目前电视中有一些节目内容不适合儿童观看，父母要注意节目内容，陪同孩子一起看，对他们进行诱导、讲解，孩子受到教育、开发了智力、丰富文娱生活，将受益不浅。
电视在家庭中的地位愈来愈重要。学龄前儿童对有些节目必能看得懂，由于画面不停地变换，很能吸引孩子的注意力。有的家长觉得电视节目会使孩子安静，不去乱跑，因此认为让电视来看管孩子很好。很多父母为了省事，减少麻烦，鼓励孩子从小看电视。不少父母在从事家务或工作时常对孩子说：“不要来打扰我，自己去看电视吧！”这类话孩子听多了，就会渐渐地把看电视作为自己的责任，认为是每天必做的事。这样做对孩子的身心健康是有害的。
有些节目，成人看了，只觉得滑稽好笑而已。但是孩子看了，却觉得恐怖、残忍，使其幼小的心灵产生强烈的不安。于是手捂双眼不敢看下去，甚至哭叫；有的心里恐惧，但不说出来；有的喜欢联想自己，使自己进入幻觉世界。这说明电视节目对儿童的心理有意想不到的影响。有的孩子经常看武打片，睡眠不安稳，或睡中大声喊叫。如果孩子的惊恐持续出现，父母应直接问孩子：“你是不是害怕这些事会发生在你身上？”如果孩子承认了，父母应借此机会深入了解他的心境：“你就把你所害怕的都告诉我吧！”听完了他的述说，父母千万不要取笑他的幼稚，更不能责备他。父母应对他说““不要怕，这些事不会发生在你身上的”。如果孩子否认害怕，则不必去追究，可对他说：“如果什么时候感到害怕，可及时告诉我”。有了这样的保证，孩子就会放心地把心事告诉父母的。
有些节目和电视剧存在某些不良内容，如仇杀、自杀、失恋、暴力、盗窃等。如果父母不加以警惕，孩子会很容易受其影响的。
父母应及时地利用这些坏内容作为反面教材，引导孩子认识、分辨善与恶、好与坏，使孩子从中得到启发，认识到每一个正直的人应该做什么，不应该做什么。
儿童适当地看电视，对增长孩子的见识是有益无害的。但有不少的孩子整天坐在电视机前，这对他们的成长会造成很大危害。
整天看电视，会使孩子感到疲劳。不仅是视力疲劳，大脑也会疲劳。电视屏幕以高速度给人们提供大量的信息，这样孩子们的小脑袋被大量输入的信息占据，有益的信息就会遭到疲劳的大脑排挤。另外，电视节目中也有一些不适合儿童心理和理解力的内容，加上五彩斑斓的商品广告，这些都可能会强化孩子的物质欲。
整天看电视，使孩子时时处于被动地接受的状态，就难以体会真实的世界，变得被动和缺少想象力。上学的孩子看电视入了迷，就难以体会到读、写、做等有益活动的乐趣，影响孩子的学业。学龄前儿童看电视的时间太多，会妨碍他们玩耍，对培养孩子的想象、表达、交友、手眼配合等多方面的能力是十分有害的。
教育学家认为，电视对发展孩子的感知能力，提高记忆效果是有益的。电视的特色即动作和声音同时刺激感官能吸引儿童的注意力。同时，还因为动作本身容易感知、记忆、可以提高孩子的兴趣。如电视的动感特色可以使一颗小种子逐渐长成了参天大树，给孩子强烈的印象，看到了变化的全过程，从而深深地铭记在记忆中。有人说：“一张画胜过千言万语。”而一幅具有动感特色的电视画面，对语言发展尚不完善的幼儿来说，其意义和价值就不言而喻了。另外电视对提高孩子的思维能力，激发其想象力能起到积极作用。主要还是取决于看电视的时候,看的是什么内容.在看的过程中,离电视机的远近程度.大家都知道,离电视机近的话,肯定对眼睛有伤害,因为不管怎么说,电视是有辐射的,看电视内容不同的话,以及个人心态不同,学到的东西也不同,所以好坏也是很难分的.
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幼儿 电视 怎么 制作 幼儿电视怎么制作过程
