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1，怎样制作花手帕

自己直接缝制就好了

怎样制作花手帕

2，第4小题怎么做花手绢指的是什么

彩霞
彩霞再看看别人怎么说的。

第4小题怎么做花手绢指的是什么

3，正方形上怎么制作花手帕

从一角向对角方向卷起省下一四分之一时将卷起的两端向内折使 用省下的角抱住所折进的手帕两端有之前卷起的部分一点一点抽开向里卷不要完全打开觉得可以了就行了 在从两头的缝隙里抽出手帕的头 将一头打个蝴蝶结 就是小时候玩的 “老鼠”
28厘米×28厘米＝784平方厘米至少需要784平方厘米的布料。

正方形上怎么制作花手帕

4，幼儿园教案手娟代替面纸巾

教学目标：　　1、用不同形状的不料制作小手绢，并变成艺术品，了解艺术与生活的联系。　　2、提高学生的艺术感受力、制作及表现能力。　　3、通过多种活动，调动学生的自主意识与环保意识。　　教学准备：　　1、花手绢、玻璃杯、橡皮筋、颜料。　　2、录音机、磁带。　　教学过程：　　一．游戏激趣导入新课　　师：我们一起来玩“击鼓传花”的游戏，好吗？（好）规则是传到的同学要按要求去做。　　｛快板｝（第一次）小东西，四方方，小朋友们带身上。（要求：带节奏模仿）（第二次）能擦鼻子能擦汗，常洗干净人喜欢。（要求：手拍稳定拍，并带节奏说）（第三次）谁能猜得出？（猜出谜底：手绢）　　二．欣赏与讨论　　1.分组展示带来的手绢并相互介绍（从形状、颜色、图案、来历等方面）　　2.指名给大家介绍。　　师：我发现有的同学没有带手绢，那么你们用什么呢？（餐巾纸）是啊！现在纸巾可以代替手绢的作用，那么在日常生活中是使用纸巾好还是手绢好呢？（学生各抒己见）。好，我们一起来听听大地爷爷的心声。　　｛录音｝“哎，现在的人啊，只顾自己的卫生，却在我身上乱扔纸，搞得我又乱又脏，就别说这些，还不知要浪费多少树木呢！”　　师：听了大地爷爷的话，同学们有什么感想？（引导学生从环保，节约资源方面去发表自己的见解。）　　三．创作与评价　　师出示准备好的各种图案的手绢，简单介绍不同的美术形式。　　1.边师范边指导。（步骤：用摁手印、指印的方法染布，再用彩笔进行添画）　　2.鼓励学生多动脑筋，大胆设计以求创新。（师个别指导）　　3.小组互评。（选出小组中最优秀的）　　4.台前展评。　 a、师评　 b、生评（评出最佳设计奖，给予奖励。）

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