怎么保护儿童画，怎样保护孩子学画的兴趣

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1，怎样保护孩子学画的兴趣
2，保护地球儿童画怎么画
3，怎么保管画作
4，保护环境怎么画
5，如何来欣赏和评价儿童的绘画作品
6，不让儿童靠近危险区域的例画怎么画

1，怎样保护孩子学画的兴趣

个人觉得先从儿童画入手，不要以考级为目标，但是可以适当考级，刺激一下。然后再学中国画，让孩子保证在轻松地心情下学习。多带孩子看展览，这很重要。等到初中的时候孩子接触的漫画和其他的画种多了，再开始学习素描，打下造型基础，以后想画啥就可自由发展了

怎样保护孩子学画的兴趣

2，保护地球儿童画怎么画

地球是我们人类的家园，是人们生命的续延，爱护地球，保护环境，是每个人都应该要做到的。下面一起来看看保护地球儿童画怎么画。 1、在画面中间画上一个蹲在地上的小男孩，右边画一个正在浇水的小女孩。 2、在两位小朋友的中间画上一棵大树，身下画上一个地球，地球上画上各种房子。 3、在地球周围画上小草，画面的四周都画上小花小草，小男孩的身后画上彩虹，小女孩的身后画上蘑菇。 4、给大树涂上棕色和绿色，两位小朋友的衣服涂上相应的颜色，地球周围的小草涂上绿色。 5、给房屋涂上彩色，栅栏涂棕色，地球涂上蓝色和绿色，彩虹涂上彩色。 6、给四周的小花小草都涂上颜色，简单漂亮的保护地球简笔画就完成了。以上就是给各位带来的关于保护地球儿童画怎么画的全部内容了。

保护地球儿童画怎么画

3，怎么保管画作

因为素描是铅笔画的，我建议用定着剂。虽然铅笔的附着力远优于炭笔和粉彩，但若不喷上定着剂，铅笔色仍然会磨损，所以画一定要喷定着剂，所以当色彩的附着力越弱或所涂的色彩越厚时，定着剂就得喷教多次，才能保护好作品。喷定着剂时，不要一开始就正对着画面喷，而是从纸张的四周以和纸面平行的方向喷，让定着剂自然落沉在画面上，等干了以后才可对着画面喷第二次，因为直接对着画面喷容易时色料脱落，尤其是炭笔和粉彩。

定画液,啫喱水，等都可以！

喷定型水，或者用木板夹住，放在干燥的地方

　一、温度与湿度　　由于我们地处南方，气候多属温湿，很容易造成书画发霉起点，一般来说书画保存适合温度应在15℃～18℃和湿度在50％～70％之间。　　如果温度过高很容易引起书画作品发黄、变色、褪色，严重的会造成翘曲及脆裂。特别是在阳光照射的地方，千万不要经常受到太阳直射，否则不出两年就会使藏品脆裂变粉。湿度过大会出现霉点、龟裂，因此，书画最好能用樟木柜来存放，室内能装通风设备或空调为佳。　　另外，书画不能直接贴墙或靠地，如果家住一楼或平房，一般不宜存放，如果没有办法，最好用木柜或铁箱存放，而且离地要有一定高度，并于箱内底部用布袋内置石灰或木炭，作吸潮之用。　　二、防油污和灰尘　　书画最好不要悬挂于厨房或厕所附近，近窗也不太适宜，特别是油污对书画伤害是极大的，尤其是画心，如纸面受油污感染就很难清洗。　　三、及时装裱　　对收购的画心，一般要及时装裱，特别是一些旧画，本来已经有残缺，或虫蛀发霉，就应立刻处理，不然容易使残缺掉失，或霉点加深，对画心伤害更大。但是在装裱时一定不要心急，要找到好的装裱师来进行修补，更不能送到手工差的装裱师手上，否则可能使画心受损或毁于一旦，若损坏画心那就很难起死回生。　　目前有一个争论就是对购回的旧画心要不要装裱。有人认为应保持旧貌，维持原样，这样对以后转让出手有好处，不怕被人误会是翻装货，使价格降低。但我不认同这种看法，因为如果不及时处理可能会得不尝失，一般须重新装裱更有利于存放。　　四、避光与防虫　　书画应当尽量避开强光照射，虽然光能杀虫和减少虫害，但太强会引起变脆和变质。因此在南方地带悬挂书画适宜于秋季，因秋季气温和湿度相对书画较为适宜。在全国很多博物馆也习惯在此季将馆藏珍品拿出来展示，一则透风，二则可以让人参观。一般家庭现在很多用镜框藏画悬挂，可是由于镜框的防潮密封性不好，造成春季返潮使潮湿空气很容易进入玻璃框内，一到盛夏之天，受到高温天气影响，框内潮湿不易蒸发变成水蒸汽，这样使画心湿度加重受热，画心即出现霉点。遇到这种情况应立即将画心取下，放于通风地方。千万不要用风筒烘或放于阳光下暴晒，否则立即脆裂。防虫最好采用一种叫香灵草的叶，此草奇香无比，放几片入柜便满柜生香，虬虫全无。　　五、防火防水　　书画存放时最好与火机、天那水等危险品分离开。为预防万一，防水也是必不可少的，易于水患之地最好不要悬挂书画。

素描要喷定画液，防潮。水粉要防潮还要放裂建议用硬画板夹好

定画液，玻璃表装

怎么保管画作

4，保护环境怎么画

保护环境的画如下：参考一：首先在左下角画上一些叶子和花朵，右下角也可以画上一些叶子和花朵做点缀；背景处画上一大片草地，在草地上画上叶子和两个正在捡垃圾的小朋友，再画上一些散落的垃圾；右上角画上一个大大的地球，可以给地球画上表情和双手，左上角画上一个小太阳，这样手抄报线稿就完成了。下面开始上色，人物的衣服可以用黄色、红色和黑色涂，栅栏用褐色涂一下；草地可以用绿色涂，叶子用绿色涂，地球用蓝色和绿色涂一下，垃圾袋可以用黑色涂；太阳用黄色和红色涂，云朵可以用蓝色涂，这样一幅漂亮的保护环境儿童画就完成了。参考二：先画出一个鸟儿居住的小房子，他们一家在这里自由自在的玩耍，很是幸福；画上他们赖以生存的树干，因为他们的家就落在树干上；突然，有一天，一把锯出现了，乱砍乱伐的人拿着锯在锯树干；树枝上一只小鸟愤怒的看着这一切，却无能为力；另一只小鸟飞到跟前一探究竟，可是也没法阻拦家园被破坏的命运。整幅图表达的意思就是，保护森林，珍惜树木，爱护鸟类的家园；我们把它涂上彩铅，漂亮的环境保护图画就完成了，希望你喜欢。

5，如何来欣赏和评价儿童的绘画作品

儿童绘画作品主要有几点吧1. 看看孩子的颜色的构成。2. 孩子的画画整体的画面感，看看孩子的想象力。3. 孩子画画的认真程度。孩子的画作主要是能够提升孩子的兴趣，能够充分的利用孩子的想象力，并且能够提升孩子对色彩的认知。

近期，许多家长在看孩子的作品时总是跟我说这里画的不圆、那里画的不像、或者跟老师的范例不一样，令我很纠结，借这个平台和大家交流一下。一、如何欣赏和评价绘画作品毕加索用一辈子的努力像儿童那样画画！绘画创作是什么？绘画创作不是去模仿别人，更不是模仿自己。毕加索的一生风格是不断变化的，他说，艺术家的一种画法改变了的时候，只意味着他思考的方法改变了，并不是说他前面的比后面的就差了，只是他的想法变了。小朋友，不要固步自封，不要把现在的成绩奉为绘画的高点，要不断努力，对自己提出更高的要求！《公鸡和农妇》是幅立体主义绘画，是毕加索的代表作。通过这幅画我们可以看出：好的绘画作品有各种各样的形式风格，不能说：只有画得像才最好！所以总是用“真实”、“像”来评判孩子的画恐怕不公平，因为大画家都可以不按照真实来画。儿童绘画的好与坏，是不以形式为评价标准的。绘画写生不是抄下来，也不是模仿自然，而是艺术家把他对祖国山河的印象最好的部分，重新进行了“组装”，构成一张作品，这也是我国山水画家进行创作的一个特点，表现文化精髓里的美。绘画的表现方法是多种多样的，风格之间没有可比性，不能说只有“真”、只有 “像”是最好的！这点和儿童画很相像，儿童画主要依靠记忆。欣赏儿童画的时候我们会发现儿童不懂什么叫固有色。其实色彩本来是不存在的，全是光的作用，色彩随着光的变化而不断变化的。儿童画用颜色基本上是发自内心的，喜欢用什么颜色，觉得用什么颜色画出来好看，就这样画,所以老师和家长一定要学会欣赏儿童画。儿童画有没有美感呢？我们应该从美的规律去认识它，比如说：颜色怎么搭配好看、谁和谁对比漂亮……好看就行。美术教育应当是正面的教育，让孩子健康向上地去发展。静物画也应该传达人的感情。小朋友们在构图时，千万不要形成一种定势，要有自己的想法，这样的话，你就一定会画出有创造力的画来！画画要考虑怎么画才能打动人？怎么画才好看？这是很重要的！一幅比较优秀的作品，应该具备以下几点：第一点、绘画的原创性，具备鲜明的个性；第二点、独特的语言形式，个性化的表现方法；第三点、造型媒介和材料的创造性运用。二、怎么样引导孩子进行绘画创作？用儿童画来启发大家，可能会起到说明作用。 “下雨”这样的题材怎么画？可以画不同的雨、还可以用不同的构图形式、不同的情节、不同的角度、不同的氛围来表现你对下雨时的感觉。搞创作，要注意观察生活，在生活里去发现美的题材。有时候生活中的一个片段就可以创作成为很好的作品，不一定都是大场面。小朋友通过画自己的同学、身边的人就能画得很生动。题材可以从生活里去找，用相机拍下来，然后再画，这个画就很容易了！很多得大奖的作品就是根据素材表现内容，然后再加上合适的背景，最后给它一个命题，就出来了…… 真正好的儿童画应该是这样的：大胆下笔、肯定、而且用线稚拙有童趣，画面构图应该很简练！有的时候不在于画得很复杂，也不在于画得很像，在于画面的那种感觉，那种传达给人的气势，我觉得这就是好画！优秀的作品不见得很费劲，有时候几下子就出来了！儿童画是儿童内心世界的自然流露，毕加索学儿童画就是追求的一种绘画的本真，不要去做作、去描摹。让儿童画显得很完整，一看就是故意做出来的！好的儿童画是本真的、天真的、纯洁的、朴素的！很多大画家最后都学儿童画！所以我们要保护儿童的原创性，保护他们自己的形象，他自己天然流露出来的那些优点！

6，不让儿童靠近危险区域的例画怎么画

任务占坑

首先你要了解儿童画，只有了解了才可以去教，下面是儿童画的4个特点，了解一下吧！题材1：儿童善于表现成人所不易注意的另一个世界这个世界是现实与理想的结合，儿童画有很强的想象成份。他们画自己，而画面上的自己经常出现在想象的特殊环境之中，如与外星人、机器人、拟人化了的小动物们在一起。他们没有去过海底和太空，却爱画海底的世界，喜欢描绘天外的世界，在这类画面上，我们看到了未来的希望。儿童画是现实和理想的结合，如有个儿童画的“水果丰收”竟在一棵树上，挂满了硕大的西瓜、苹果、葡萄、梨子、山楂果等，尽管与生活相悖近乎荒唐离奇，然而充满了想象力，还带有探索未来的神秘气息。儿童画题材的另一特点是对现实生活作稚气的描绘。儿童们画周围的世界：爸爸、妈妈、踢球、放风筝等，带有很强的主观表现成份。我们在儿童所热衷表现的绘画题材里可以看出，在孩子们的心中，世界是美好的，多彩的。感情色彩:2：儿童画在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点。儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。因此，儿童笔下的形象往往与现实的对象有很大的差距，有时夸张，有时削弱，有时浓烈，有时淡雅。他们不从物体的外貌上追求形体的透视、比例，尽情夸张，却收到意外的效果。儿童画在造型时，还有一些独特的创造。比如人头的仰视是不好画的，这在成人画家处理起来也是感到棘手的，儿童竟以其特殊的方式加以处理。有个5岁的小朋友画看星星的娃娃，把正面的人头反着画，动态感一下就画出来了。儿童的观察力是简单的，他只紧紧地抓住那“动”的特征就行了，别的不去管。抓特征，属于一种整体的观察方法，只有大量去掉非特征性的枝节，才可能从大体上保持住特征，这种从整体观察事物的方法，正是儿童观察事物的突出特点。神似形似3：儿童画在造型上常常不按物体的实际比例进行描绘，儿童由于生理特征关系和知识局限，他们做不到面面俱到，无法分析物体之间的比例关系。儿童画人，头的比例常常很大，而头上的眼睛也很大。因为儿童看人首先吸引他的是人的头部，在头部上又总是人的眼睛。一个婴儿，当妈妈俯身去抱他的时候，他总是紧紧地盯着妈妈的眼睛，而当他能拿起笔来作画的时候，这种观察方法就从画面上反映出来了。儿童处于发育生长阶段，他们幼小的手缺少强健的肌肉，没法很有控制力的去描绘对象。然而他们又力图控制自己，使笔下的线条自然形成一些有抑扬顿挫的偶然效果及独特的稚趣，讲神似不求形似，使人看后叹为观止色彩特征4：儿童对色彩的认识是单纯的，他们很少注意生活中丰富的多层次的灰色调。在他们的眼里，红的就是红的，绿的就是绿的，蓝的就是蓝的，不会将红色从色性分为冷红和暖红色，这些他们不去考虑的。在表现上，他们还大大夸张其色彩的程度，如蓝色的海水，他们可以用纯湖蓝色去表现；而太阳，用大红或朱红去表现，他们对色彩的认识十分执着，没有哪一个孩子肯把大公鸡的冠子画成绿色的。于是，儿童在色彩未经调合的情况下，大胆地使用对比色，用纯度较高的原色取得画面响亮的效果，形成粗犷、明快、朴实、热烈的色彩风格。这种天真稚拙的、跳跃的、富有节奏感的色彩，与它的造型特点有机地统一了起来。然后就是怎么教了：常有人认为儿童画是绘画的初级阶段，对儿童画横加指责，这不象那也不象，要他们服从严格的基础训练。有的家长让孩子老画一种东西，弄得孩子没法画下去。有的采取“拔苗助长”，效果却适得其反。还有的不让孩子画画，抹杀其创造力，这些都不对。针对儿童绘画的特点，我们指导儿童画画。（这是要注意的！）下面就是教了。。。。。鼓励因势利导地让儿童进行这一创造，要引导他们仔细地观察事物的特征，启发和保护儿童的想象力。画画是儿童智力发展的某种阶段，对于开发儿童的智力很有益处，不要以为儿童长大后不见得就能成为画家，小时候画画便是多此一举。当儿童画画的时候，他的大脑和手无疑都受到了锻炼，绘画对他的观察能力和思维能力及阅读能力都有很大的帮助。许多学校的老师都反映，爱绘画的学生，一般都思想活跃、思路开阔，逻辑性强，他们不光画画好，其他功课也好，尤其语文表达能力比其他学生好。同时，通过绘画学习与创作的艰苦过程，锻炼了儿童的意志，增强了儿童克服困难的毅力。年龄阶段当儿童由幼年时期进入少年时期，有的儿童不再画画，而有的儿童不再满足于幼年期的创造，把目光转向了高一层的技法学习，这样的儿童成年后有可能成为画家，我们不能耽误了人才，要及时发现孩子的倾向，给他们以正确的指导，使之成材。通过儿童的绘画创作活动，能够发展儿童的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力，因此我们应该尊重儿童对美的创造，不要小看了儿童画。孩子可不要去强求他哦，他喜欢就画，不喜欢就不画，不然会适得其反的，要耐心的引导，让他爱上画画哦！满意！

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