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1，儿童画铅笔橡皮茶杯的故事怎么画

我不会~~~但还是要微笑~~~：）
铅笔与橡皮的故事作者:作文编辑 时间:2012-10-13 一天，一个叫小新的小朋友，赢得了书法冠军。他的文具盒里也热闹极了，里面的铅笔和橡皮骄傲起来，头昂得高高的，对别的文具一眼也没正看，因为它们根本就瞧不起其他文具。 第二天，铅笔和橡皮相遇了。它们俩都争着说自己的功劳最大。它们从早上一直吵到晚上，再从晚上一直吵到第二天早上……这时，铅笔管家看它俩吵得不可开交，便出了个好主意，说：“大人，不如你们来比武吧，看到底是谁的本领大。”铅笔和橡皮爽快地答应了。 它们从“山上”打到了“地面”，把整个文具城闹的人心惶惶、鸡犬不宁。更是把刨笔刀先生闹得得了噪音病，直接罢了工。全城人都很害怕，怕晚上因为它俩的噪声睡不着，第二天不能安心工作、上班。 于是，它们请来了博学多闻的智慧老人书爷爷。书爷爷听了全城人的埋怨，想到一个好主意，决定杀杀橡皮和铅笔的威风。他让铅笔先写了个字，在铅笔写字的过程中，用手故意推了一下，铅笔手一滑，就在本子上面多画了一道线。正在铅笔着急的时候，他又忙请出橡皮，让橡皮把多画的线擦掉。整个字显得好看多了，卷面也十分清洁。通过这次合作，书爷爷告诉了它们一个道理：只有大家齐心协力，才能把事情办成。它们也认识到了自己的错误，并向对方承认了错误，最后成为了好朋友。 这个故事告诉我们：每个人都是平等的，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开天空一样，都是紧密相连的。只有大家团结一心，互相帮助，才能取得更大的荣誉，生活得更幸福。画面一：可以是铅笔和橡皮吵架的画面画面二：就是书本在旁边，铅笔开始写字（但是多画了一笔）画面三：橡皮帮忙除掉画面四：几个主角开心手牵手

儿童画铅笔橡皮茶杯的故事怎么画

2，两个鸡蛋分别放入一放有盐水的水杯中一放有清水的水杯中后有什么

清水杯子里面的鸡蛋会沉,盐水的则不会(看盐的量). 清水杯子里面的盐加入量多的时候鸡蛋会浮起来. 参考实验: 1、了解在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知浮力的存在。 2、学习记录和描述自己的操作过程。 材料准备： 1、实物：鸡蛋、盐若干 2、勺子、筷子、塑料小杯、碗、装水的大塑料盆、泥工板、抹布、带有磁吸的鸡蛋标记、个人记录表、集体记录表等。 活动过程： 1、教师出示清水和鸡蛋，让幼儿回忆上一次实验活动的内容，并以猜想活动引入新的内容。 教师先取来一杯清水，再出示一个鸡蛋，提出问题：昨天我们用清水和鸡蛋做了一个什么实验？结果怎样？（鸡蛋沉到清水里去了）小朋友想一想，如果把鸡蛋放到盐水里面，又会怎样呢？ 2、幼儿自由发言，提出自己的设想，说说鸡蛋是沉还是浮，而后教师在黑板上出示一个“大烧杯”，请幼儿分别把带有磁吸的鸡蛋标记贴在自己猜想的水的位置上。 T：现在请小朋友每人上来拿一个鸡蛋的标记，你认为鸡蛋会在盐水的什么地方，是沉还是浮？把它贴在这杯盐水里面。 3、让幼儿分组验证自己的设想，教师巡回了解、记录幼儿的实验情况，指导幼儿往清水里加入一定量的盐，边加盐边进行观察记录，记录出鸡蛋在盐水里的沉浮变化及操作过程（如：加了多少勺子的盐）。 （1） T：有的小朋友认为鸡蛋在盐水里会浮起来，有的认为会沉下去，有的认为会浮在中间，到底鸡蛋在盐水里会浮吗？我们一起动手来试一试！可是老师这里只有清水，怎么样让它变成盐水呢（加盐）？好，现在请每一组的小朋友先到大盆子里去装两小杯清水倒在烧杯里，再动手做，记住要慢慢地加盐，边加盐边看看鸡蛋有什么变化，会不会浮？把你是怎样做的和看到的都画在记录表上。 （2） 幼儿分组实验，教师随机进行指导。 4、幼儿互相交流，分享实验结果，演示自己的操作过程。 5、师生共同小结：把鸡蛋放在加了很多盐的盐水里，是会浮的。 6、活动延伸：鸡蛋放在其他水里，它还会浮吗？

两个鸡蛋分别放入一放有盐水的水杯中一放有清水的水杯中后有什么

3，如何献给教师节一份特殊的礼物

礼物一] 送花最方便 爱花是人类的天性。简简单单一束花，会让人眼前一亮，还能把阴沉、烦闷、忧郁一扫而光。就像病人送花给我，我通常不会拒绝，而且觉得特别有面子。所以啊，今年，我会继续送花给开开的老师 点评：一束美丽的鲜花，会给老师带去心灵的舒适，对增进彼此的感情大有好处。 □ 该送什么花呢？ 康乃馨：热恋、母爱、美丽、真情、纯洁 百合：纯洁、百年好合、祝福、庄严 一品红：祝福 山茶花：天生丽质、顽强。 勿忘我：友情 梅花：高洁、坚贞不移 郁金香 神圣、祝福、永恒 [礼物二] 书最有文化含意 我是一名编辑，平时接触的书最多，所以我觉得送书给老师，既体面又最有文化含意。而且，每个老师都用得着书，都喜欢看书。不过，送书有个诀窍，最好不要送现成的书，最好送书票，因为你并不知道老师喜欢什么类型的书，万一买错了，对老师也是一个负担。 点评：这样的礼物挺有意义的，而且对于老师来说，又有选择的余地，或者给自己买些教学用书，或者给孩子买些故事书，或者给长辈买些保健养身的书，都是不错的选择。或者送音乐书店的礼券也不错，老师也可以选些喜欢的CD、DVD碟。 [礼物三] 巧克力最讨人喜欢 我喜欢送些巧克力给老师，巧克力价格并不贵，小小一块，卖相很好，再说幼儿园老师大多是年轻的女孩，年轻的女孩子很少有不喜欢吃巧克力的。而且每次一吃到巧克力，她一定就会想到我曾经送过的。嘿嘿，让人印象深刻吧。 点评：除了巧克力，像糖果、月饼、地方特产、果脯、食品礼盒等东西，价格不贵，但真得能体现出家长的一番心意。 [礼物四] 送卡片最大方 我觉得给幼儿园老师送礼物不应该太贵重，这样是给老师压力，也是对其他小朋友的不公平。所以，我只送卡片，既能表达心意，老师也喜欢。但卡片一定是我精心挑选的，有时也会让和儿子一起亲手制作，会很有意义。 点评：多数的老师都不在乎礼物的金钱价值，重要的是送礼人的心意。送送一张别具一格的卡片或是孩子亲手制作的卡片，就非常有意义。[你的点评] [礼物五] 化妆品最实用 我经常飞来飞去，老师们知道我忙，平时都很关照胜胜，所以我特别想好好谢谢她们。我问了很多朋友，她们都说送化妆品最好，对女老师最实用，所以我打算送些化妆品。 点评：送化妆品确实是许多妈妈的选择，但不要过于贵重。一来容易被老师拒绝，二来给老师太大的压力也不好。 [礼物六] 我给老师订了份杂志 我是广告公司的，经常给客户订一些杂志、报纸的，很多客户都很喜欢的。所以我决定给圆圆的老师送份杂志或者报纸，是明年一年的。我觉得这样的形式很好，一点也不俗气。 点评：这样的礼物倒是很特别的，很多人想不到，也容易被老师介绍。就是订的时候要了解好老师的喜好，不要帮错忙。 与老师保持密切的联系，学习的困难和成功都与老师一同面对！ 若实在要送，就去买一幅文人画！（有画又有文字的画） 画中有诗，诗中有画！ 心中有师，师中有你！ 我认为送雨伞是最有价值` 而且很新颖的额``` 天气变化无常常常会下雨` 送上一把雨伞``每当下雨时老师撑着这把雨伞就会想到这把雨伞是我们送的 别有一番特色吖``` 不信你试试看``~~~ 那也是最有心意的礼物哟``~~ 嘿嘿~~~！！·！！！
老师应该不喜欢学生送什么东西的，只要说一声 老师节日快乐 或者就是在一张小纸片上些想对老师说的话 老师，您辛苦了的话
认真读书
送给老师自己的作业本，老师看见你在自己的作业本上认真的改了错，一定会很高兴的。我想这是老师最想得到的礼物了
以自己最好的成绩拉
送什么其实头不重要送的只是那一分分心意

如何献给教师节一份特殊的礼物

4，记忆深处的温暖 作文

关于母爱的呗，难道还要别人帮你写？
篇一：记忆中的温暖 我时常在细细的回思，回思记忆中温暖的那一刻…… 朋友是夏天的树荫，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有她旅途黯然失色；朋友是你失意时无言地安抚你的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人…… 有一次，生物考试我没有考到理想的成绩，我一整天失魂落魄的样子，我的好朋友欢欢给我几粒种子，让我回家好好的想一想。回到家，我思来想去，想来思去，过来很长时间，我想明白了，我猛地跳了起来，我知道是什么意思了。这几粒种子告诉我：“用真诚去播种，要用理解去呵护，要用心灵去浇灌，让种子照亮我们前进的方向，驱散了我们心中的阴云，点燃了失败者的希望。”是朋友让我在失败中站立起来，让我拥用自信和信心，创造明天的辉煌。 朋友会在你跌倒时，伸出扶持的双手；忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。 两个月亮坐在天空中，我们可以理解成“朋”字，朋友需要相互关怀、相互鼓励、相互帮忙、相互支持，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！ 友情，如珍珠，我们共同穿缀连成一串串璀璨的项链；如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；如花种，我们共同播种培育出一个五彩的花坛；我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。 我们曾经在运动会上相互鼓励，正因为有了你的支持让我坚持跑完1500m的赛程；你曾经在我过生日时，你送给我的礼物让我至今心怀惊喜与感动；你曾经在我最伤心无助时伸出温暖的手；让我从悲观的低谷中走出。 记忆中温暖，朋友对我的帮助，记在我的脑海中，永不忘记；朋友对我的关心，暖在心里，值得珍藏，那温暖，是值得我珍藏一生的记忆。 篇二：温暖的记忆 温暖，在我的记忆里，就像是漫漫长夜里的一点星光，给我慰藉和希望；就像冷冷寒冬里的一杯酽酽的香茗，融不快为徜徉。那一碗浓浓的汤，那一份浓浓的情，又怎能不唤起我内心对温暖的那一份追忆？ 最喜欢爷爷煮的汤。爷爷本来也从不下厨房，可为了我，他开始学烧菜。整天不是盐放多了，就是水放少了。虽然他一个老男人也挺不容易的，可终于有一天，我忍不住把积郁在心头的愤怒爆发了。 那天晚上，爷爷满面笑容的端来了一碗汤让我尝尝。我尝了一口，蹙起了眉。手颤抖了起来，几秒钟的沉默之后，我满脸阴沉地摔下筷子，说：“这种东西，是人吃的吗？”爷爷的笑僵在脸上，半晌没说话。我赌气的走进房间。 一会儿，我的肚子就开始抗议了，听到隔壁有烧汤的声音，更是猫爪挠心一般的难受。于是，我偷偷地摸到饭桌，那碗汤还在。我想：再难喝总能充饥吧。于是，我吃了起来。这味道，我闭着眼睛，大脑里的电影荧幕正在发亮：隔壁烧菜的声音，暖暖的黄灯，那一双布满老茧的手，那一张爬满皱纹的脸，那一个古稀之年的老人……泪水和着汤，缓缓流入心房。 从此，爷爷的汤的味道一天比一天好。他总是把汤端到我面前，然后略带笑意的看着我，看着我狼吞虎咽，风卷残云地把汤喝完，他的脸上就会露出欣慰的笑容。若是哪一天我的胃口不好，没有把汤喝完，他便会十分沮丧。为了那碗似亲情的浓汤，为了那份胜似浓汤的亲情，我总会把汤喝得一干二净。 现在的爷爷回到了老家，原因是我长大了。多久没有闻到那一份浓香了呀！多久没有品到那一份醇美了呀！异地的爷爷，还会不会去做一碗这样的汤啊！ 温暖，把记忆烤得蓬松而馨香。这就是时间的魅力吧！他会把那一份曾经悄悄带走，却又给人捎来一份温暖的记忆…… 记忆中那碗温暖的汤！ 篇三：温暖的记忆 记忆，总会浮现出来。不时的浮现，或许，也会存在着温暖。可是，总觉得少了些什么…… ——题记 一直以为，等一切过去后，就没有什么值得回忆的了。只不过，记忆，总是存在于脑子里。好象永远也抹不去。一切的伤心与痛苦，总是引起我的伤痛。我知道，人生本来就是这样的：不可能只是存在于美好。可是，我愿意一试。 只是希望，幸福与温暖可以终日围绕在我身边。如果自己可以停止时间的流淌，我会让自己和时间永远在幸福中定格。但，一切，都是那么不真实。 到底，我该怎么做？ 问天：你知道么？天答：只有你自己…… 只有我而已，为自己的幸福。如果，有那些记忆，温暖的记忆。那样，我可以在回忆中得到幸福么？可是，我却不能一生只在回忆里度过……可是…… 如果那样，生命就是空虚的。记忆，只是过去。并没有什么好留恋的。可是，我却总觉得少了些什么。 到底是什么？ 终于，找到答案了。少了现实的世界，是不完美的。 昨天，已变成温暖的记忆；今天，是上天给我们的礼物；明天，又将成为一个秘密…… 只有那些温暖的记忆，伴我们走过寒冷的严冬。 篇四：温暖的记忆——《导盲犬小Q》读后感 你是否见过世界上许多不幸的人？有的是卧病在床被疾病折磨的绝症病人，有的是天天困在轮椅上看着别人奔跑，叹息岁月流逝的残疾人，还有的是整天生活在黑暗中的盲人。 请你体会一下：闭上眼，想象着你永远得在这样的世界里过日子，分不清白天和黑夜，看不见太阳，也不能和大家分享美丽的蓝天。连自己的父母朋友也看不到，你会怎么样？惊恐万分、绝望，特别对于不是天生失明的盲人。他们会感到自己失去了一切，他记得的，渴望的，都不幸地瞬间一抹而去。日本的渡边先生也是一样，他脾气暴躁，没耐心，不停地唠叨，抱怨这不好那不好。他真是个可怜的人，直到小Q的来到。 导盲犬小Q出生在一个普通的狗家庭，因为优异的天赋，被送到导盲犬训练营。聪明和睿智让它以优异的成绩当上了导盲犬，接受了新主人渡边先生。渡边先生不仅固执，还尤其不喜欢狗、害怕狗。在小Q的忠诚和负责的照顾下，他改变了对事和对狗的心态，感受到幸福和满足。但好景不长，渡边先生因工作繁忙，身体健康状况日益下降。他们最后的一次行走，小Q也听到了渡边先生脚步声的不同，原来是紧促的声音，现在只有“哒…哒…哒…”声。渡边先生身体颤抖着，连小Q也感到了这无力的挣扎，短短30米，小Q觉得好像走了一个世纪，时间停止了，让给这对依依不舍的朋友。可岁月不饶人，渡边先生只走了三十米却再也动不了了。几天后，他就去世了。小Q感觉到渡边先生睡得很安详。 小Q是上天派来的天使，给渡边先生黑暗的世界带来一丝光明。那一次次的触摸，一丝丝温暖将永远留在记忆中。 再见了——小Q。 篇五：温暖的记忆 即使没有到黄昏，没有那一抹金光的漂染，这个阳台依旧是黄颜色的，是那种被岁月践踏了许多次，土黄帝脚印一次又一次被渗进，就像旧得不能再旧泛黄的纸页一样的颜色。它太老了。铁的栏杆不知锈了多少层，又不知被油漆刷了多少层。 阳台的墙上，刻着许多简笔画和许多“藏”字。那些简笔画无非是幼儿园时老师教我画的小猪小猫，有很多已被风吹蚀，但稚拙的轮廓还是依稀可见。因为小猪在幼儿园童话中出现的频率是很高的，所以墙上的猪也就多了。但大多数猪是很瘦的。因为我属猪，我就很瘦，所以我想猪都是瘦瘦的。 而那“藏”字就得追随到小学里了。那是我的字可以与张丞相相媲美了。我们班那时有一个字写得很工整的女孩儿，老市场夸奖她。但有一点不明白，她作业本上的名字都是她妈妈写的。有一天非常有幸，我邀请她和几个同学去我家玩，我们便在阳台上写当时我们认为最难写的字——藏。我知道自己的字不好看，便不写，灰溜溜地在旁边刻画蚊子，那时，我大概变得如这只蚊子一样渺小了吧。女孩儿很快就写下一个“藏”，非常工整和有力，我羡慕不已。要分别时，她画了一幅牛郎织女图，织女踏着我那只蚊子和牛郎相会。我气得直瞪眼，可有什么用呢？我确实不如她呀！我暗暗发誓，我今后一定要超过她！ 阳台上的花草郁郁葱葱，一个花盆旁边有一小堆土，土堆上歪歪斜斜地插着一块牌，什么字道不明白，有点像甲骨文，不过心里清楚，这是小时候为一只死在阳台上的蜗牛而建的小小一方墓。虽然那只蜗牛不是我弄死的，但死在我的“地盘”上，我也不忍看它“暴尸荒野”，便学着电视武侠剧中的，把它葬了——虽算不上风光厚葬，还插上一块“甲骨”。 想想这个饱经风的阳台，忆起多少个捕星捉月的夜晚和沐浴曙光的清晨，还有那花、那草、那墙、那墓，都能在严冬，给予我丝丝暖。
我可以给你一个开头结尾和一个大的提纲，但是请原谅我没有办法帮你写。 开头； 那一缕光用悦目的记忆温暖了我回首的怅望，一切在这蔷薇花的眩目中缤纷了爱的童话。夏末，众芳摇落。繁华了一个春天的花朵飘散缕缕魂魄，刚才还是衣香鬓影，转眼间人去楼空，江水自流。。。。。。我胆怯地走进现实，害怕失去梦里的温馨记忆。 中间叙事部分 中间叙事部分可以写一件感人至深的温暖人心的故事，比如你自己曾写过的类似一件难忘的事之类的的故事情节，或者用我给的素材，就是外祖父或外祖母很疼爱自己，通过一两件事，比如说，外祖父【母】因为我喜欢蔷薇花而种了一花园的蔷薇花，为我做我爱吃的东西，注意中间的叙事部分的描写要顾及文章的开头结尾的连贯性，注意情感一致。 结尾， 七日后，我来到这花园旁。蔷薇妖艳夺目，初秋的风又起，扯碎蔷薇花瓣，零落无情。走进回廊，我仿佛看见他【她】，他【她】给我一朵柔蓝的蔷薇。现在，我回到这充满回忆的地方，听君诉，一生愁肠。。。。。。
童年的啊！失去曾经以前的记忆是让人最难忘的！

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