老师上课这样还怎么，上课时出现这样的情况怎么办

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1，上课时出现这样的情况怎么办
2，面对老师这样的教学我该怎么办
3，教师怎样上好课

1，上课时出现这样的情况怎么办

和家长你可以说说这孩子的情况希望家里能好好教育(因为这种情况的发生通常都是因为家长的溺爱) 和学生跟他讲道理,让他写检讨. 如果行不通就不要管他了(这是我的认为)

他谈话,让家长处理,以后再这样就以暴制暴,不行再和家长讲清楚

以其人之道还自其人之身!!开玩笑肯定请他到教育处喝茶拉再来就劝退咯~~~...

假如我是这位老师，我会先用气势来压倒这位学生，然后才跟他讲道理，让他真正认识到自己错了。至于家长，我会在自己很冷静的时候才向他反应这一情况，当然，假如这位学生的认错态度极好，也可以不反应了。

首先,我觉得不能使用暴力,这样很有可能会伤了孩子的自尊心,他可能会变的很自闭。如果，我是那位老师，我会增进和那位孩子的沟通，让他知道他应该做什么，又不应该做什么。其次，也要和家长多沟通，尽量纠正一些他们在日常生活中对孩子的态度，我想这样应该会有效果吧！

问老师啊

上课时出现这样的情况怎么办

2，面对老师这样的教学我该怎么办

现在的老师你没看明白吗，一切向钱看，有用的都留到课后班讲，上课不讲，所以你不花钱上他的课后班考试就不会。真是没有师德

是呀，回家天天我都“教”孩子英语的。单词，我教着背。句子我教着读，教着背。句型扩展我领着做。这些工作不是老师该做的吗？郁闷！！这老师岁数是真不大，应该大学毕业没多久。我也想过联合别的家长去找找学校，可是真怕呀！

亲，你姑娘是不是快上幼儿园了？还是已经上了？

你家孩子小，所以你不可能理解家长天天教孩子是多么痛苦。到小学，只要不折腾家长的老师就是好老师

呵呵，亲！我这是通过一学期的观察下的结论呀。并不是说这位老师所有的观点都不对，她要求孩子每天必须听音，多大声朗读，这些我都是赞同的。我只是觉得即然孩子每天都上英语课，那例如，背单词，学句子这些教学大纲要求的内容在课堂上多少完成一些吧。不能都要求回家家长来做这些。

要我就去问问老师怎么回事，不是为了别的孩子就为自己孩子问

面对老师这样的教学我该怎么办

3，教师怎样上好课

教学技能观摩是微格教学训练的重要环节。教师通过观看教学技能视频示范，可以直观地体会、模拟、反思与自己相关的技能动作，通过模拟、反思及强化，形成规范的教学技能，也可以了解各教学技能的要素，通过对要素的理解和把握使自己在实际教学中能够灵活地运用教学技能，从而提高自己的教学水平。教师怎样上好课--教学技能切片200例光盘由全国微格教学专业委员会会长孟宪凯教授任出品人。首先由孟宪凯教授、副会长郭友教授、王凤桐研究员和秘书长李涛以访谈的形式，对本套教学光盘的设计思路、主要内容、教师怎样学习和使用等问题进行了系统阐述，然后精心选取各学科名优教师的276个课堂实录片段，按照不同的教学技能进行分类，用外科手术的方法对这些课堂教学片段进行切片式分析。在每一个视频片段中，用同步字幕的方式提示在这个片段中教师使用的教学技能及其要素。这种及时同步的指导，可以帮助教师清晰地看到各教学技能要素在教学过程中的体现，对于教师模拟名优教师的教学方法会起到非常直观的作用。教师怎样上好课--教学技能切片200例光盘共计27张DVD，除第一张为专家访谈式指导外，其余26张光盘每两张为一个教学技能。这些技能都是优秀教师必须掌握和熟练运用的。本套教学资源的出版，必将为广大中小学教师更好地学习课堂教学技能、组织学科教学提供权威、详实、生动的指导。本片特点1、形式新颖教师对于教学技能的学习与训练，最有效的方式就是通过观看课例。本套教学光盘汇集了数十位名优教师的276个课堂教学实录片段，并由专家精心地进行了编辑加工整理，每个课例片段的关键环节都会及时附加同步的专家点评字幕。这种方式可以把每个教师最精彩的关键教学内容最直观快速地呈现出来，相比于观看一节一节的完整课例，它可以让教师更加集中、更加方便、更加系统地学习到教学技能。2、课例丰富本套教学光盘所选择的276个课堂实录片段，既有全国名师的经典课堂，也有优秀青年教师的创新课堂，课型非常丰富，学科也非常全面，涵盖了中小学所有学科。虽然学科众多、年级各异，但是每节课都从教学技能类型的角度来进行分析点评，每节课所展示的重点也是教师在本节课上所运用的教学技能，因此不同年级不同学科的教师都可以从中得到收获。3、便于学习在每个教学技能中，专家都会精选多种不同风格、不同学科、不同类型的课堂片段，通过对这些不同的片段的对比学习，教师可以直观地了解到每种教学技能的不同特点，并从中选择最适合自己的教学方式，进行重点观摩学习。这样的学习方式，可以让教师根据自己的教学短板，在全套光盘中重点选择几种技能进行深度学习，达到非常直接、非常有效的学习效果

讲课要引导学生，还可以讲点课外的学生感兴趣的，要懂得跟学生打成一伙，可以有一点水，师生关系就很重要

上课是教师进行教学工作的灵魂，要上好一节课,关键要备好课,备课不仅仅只是写好一份教案,备课包括备教案、备学生、备方法、备道具等等。备教案：教师根据教学活动进行计划安排，利用有限的课堂时间，给学生开展一场丰富的知识“盛宴”，让学生充分收获科学文化知识。备学生：教师要清楚了解其上课的对象，这些学生是处于一个怎样的年龄层的，要根据学生的实际身心发展特点进行备课。小学生的要根据小学生的发展特点进行备课，初中生的要根据初中生的发展特点进行备课，不能千遍一律，毫无针对性。备方法：运用教学方法是教学技能和能力的集中体现。教学方法是灵活多样的，它可以分为教法和学法，恰当的教学方法影响着课堂教学效果。备道具：这里的备道具包括上课用的ppt、音频、视频、或者其他辅导工具等。在备课的前提下，教师还应该具备3种素质和2种技能：3种素质包括：职业道德、专业素质、人格魅力。2种技能：班级管理技能和课堂管理技能。

教师怎样上好课