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1,我想在不锈钢面盆龙头上画一点彩色图案应该用什么颜料

丙烯···········

我想在不锈钢面盆龙头上画一点彩色图案应该用什么颜料

2,水龙头用甚么色彩涂色

用银灰色的来画
尽可能不要涂抹色彩,以避免影响水质
白色!

水龙头用甚么色彩涂色

3,金丝大峡谷有什么好玩的消费情况大概是多少

丝大峡谷国家森林公园园内风光秀丽,风格独特,风景如画,具有有窄、长、秀、奇、险、幽的特点,集峰、石、洞、林、禽、兽、泉、潭、瀑等自然景观于一体,步移景异,景象万千。被誉为“峡谷奇观,生态王国”。 峡谷景观奇特俊秀。园内有白龙峡、黑龙峡、青龙峡和石燕寨四大景区一百多个景点,峡谷总长度20.5公里,纵深10多公里,最深处至今还无法到达。白龙门、月芽峡、一线天;山连山,峡连峡,九曲十八弯,千曲百折,曲径如走蛇。特别是青龙门和黑龙门,宽不盈米,抬头不见天,白天行走如同黑夜。峡谷两侧岩壁层层叠叠,垂直高度近600米,寸草不生,阴森可怖。 森林资源多彩多姿。公园内有森林植物1696种;已经证实的有红豆杉、大果青树、香果树、朵椒、兰科植物等珍稀植物30余种,还能见到亚热带罕见的植物“绞杀”现象。真是一处天然氧吧,到此一游,有一日过三带之体验。 山峰溶洞别有洞天。有龙头峰、狮子峰、蜡烛峰、牛角峰、三才峰、驼峰、旗杆峰等形状似兽、似物,姿态万千。有“峭壁则无蛇鼠路,山雀进峡也不飞”之险。在绝壁山峰之间有各种溶洞20多处,具有较高观赏游览价值的有莲心洞、穿山洞、穿心洞、莲花洞、金狮洞、蟒洞、昭阳洞、吊罐洞。
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金丝大峡谷有什么好玩的消费情况大概是多少

4,学前教育大班关于端午节的教案怎么写

活动设计背景  端午节对中班幼儿来说,比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了,班里的刘彩萍从家里带来了粽子,其他孩子围着她转,只听见她说:“这是我妈妈自己包的粽子,不是买的,很好吃的。另一个说:“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。  本活动设计,让幼儿初步感知一些中国民俗文化,从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感,又因为中国民族的文化源远流长,而中班幼儿的认知特点具体直观形象,故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等,使孩子有一些感性的认识,从而使幼儿热爱祖国的情感。  活动目标  1、知道农历五月初五是端午节。  2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗,有赛龙舟的习俗,还有许多传说、故事、儿歌,如:有关屈原的传说等。  3、端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的。  4、参与端午节活动,萌发对民族文化的兴趣。  教学重点、难点  1. 了解民俗民风。  2. 自制自玩龙舟  活动准备  粽子,做龙舟的材料,赛龙舟的录像或图片。  活动过程  讲讲来历 包粽子、看图片 采艾草 制作 玩划 学读《过端午》 ( 延伸)  ------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 画画  故事儿歌 生 活 龙舟 龙舟 赛龙舟  A、师读儿歌、讲讲端午节的来历  (1)师读:五月五,过端午。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。赛龙舟,喜洋洋。老师讲屈原的故事。  (2)介绍端午节两项主要庆祝活动:包粽子、划龙舟。  B、包粽子、看图片  (1)向幼儿介绍包粽子的材料,(粽叶,糯米,线)。示范包法,幼儿用纸片折“粽子”。  (2)幼儿看图片,引导幼儿体会粽子的独特口味。  (3)知道粽子是中国的特色点心,各地方包的形状各异,有三角粽,有长条粽。口味不同,有红枣馅,有肉馅,有无馅的。  (4)吃粽子时,我们习惯蘸蜂蜜糖,或者白糖,这样吃起来更香。  C、采艾草、用途  (1)师出示艾草,让小朋友们观看。在我们农村地区,艾草通常是长在田野边。(2)它的作用是驱蚊,辟邪。把它插在门上。  D、制作龙舟  (1)让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片,激起幼儿自制自玩的兴趣。  (2)制作龙舟。  将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。  画一个龙头,制作龙的头饰。  E、划龙舟  组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰,其余儿童排成一队坐在龙舟里,按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛,哪队动作整齐哪队为胜。  F、延伸  通过学念《过端午》,画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后,请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。:五月五,过端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。赛龙舟,喜洋洋。  教学反思  1.本课是一节社会课,我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗,萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上,整个教学内容安排紧凑也有一定的条理,首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点,一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界,增加幼儿的学习热情,比如,包粽子,做龙舟,划龙舟等。  2. 但是,在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环节中,由于一些需要活动内容设计不全面,幼儿感受的过程没有得到充分的发挥;分析原因主要是因为教师的示范不够;另外,幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵,琅琅上口,深得孩子们的喜欢,他们津津乐道的是吃粽子,赛龙舟,以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历,对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足,我要给幼儿讲述屈原爱国的故事,还要通过音像资料,图片,加深孩子们对屈原的认识。  3.如果让我重新上这节课,我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备,为孩子们量身定做,制作合理的教学计划,促建孩子的发展。

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